12．學(xué)習(xí)物理除了學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)外，還要了解物理學(xué)家在物理概念的建立、物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用的思想與方法．關(guān)于以上兩點(diǎn)下列敘述正確的是（　�。�
A．在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中使用了控制變量的方法
B．質(zhì)點(diǎn)和點(diǎn)電荷都是理想化模型，實(shí)際運(yùn)用時(shí)分別代替實(shí)際物體和帶電體
C．庫(kù)侖提出了用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)的方法
D．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象間的聯(lián)系

分析 本題根據(jù)常用的物理研究方法，如理想模型法、等效替代法等，結(jié)合法拉第的物理學(xué)成就進(jìn)行解答即可．

解答 解：A、在驗(yàn)證力的平行四邊形定則的實(shí)驗(yàn)中使用了等效替代的方法，故A錯(cuò)誤．
B、用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替實(shí)際物體，點(diǎn)電荷來(lái)代替實(shí)際帶電體，是采用了理想模型的方法，故B正確．
C、法拉第提出了用電場(chǎng)線描述電場(chǎng)的方法，故C錯(cuò)誤．
D、法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，進(jìn)一步揭示了電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象間的聯(lián)系，故D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解決此題的關(guān)鍵要知道物理常用的研究方法，如理想模型法、等效替代法、控制變量法、比值定義等，要了解科學(xué)家的物理學(xué)貢獻(xiàn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖甲所示，理想變壓器原副線圈的匝數(shù)比為5：1，原線圈接交流電源和交流電壓表，副線圈接有“220V，440W”的純電阻和“220V，220W”的電動(dòng)機(jī)．如果副線圈兩端電壓按圖乙所示正弦規(guī)律變化，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．副線圈兩端電壓的瞬時(shí)值表達(dá)式為u=220$\sqrt{2}$sin50πt V
B．電壓表示數(shù)為1100$\sqrt{2}$V
C．純電阻的發(fā)熱功率是電動(dòng)機(jī)發(fā)熱功率的2倍
D．1min內(nèi)電動(dòng)機(jī)消耗的電能為1.32×104 J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，傾角為θ的斜面體c置于水平地面上，小物塊b置于斜面上，通過(guò)跨過(guò)光滑定滑輪的細(xì)繩與沙漏a連接，連接滑輪的桿的另一端固定在天花板上，連接b的一段細(xì)繩與斜面平行．在a中的沙子緩慢流出的過(guò)程中，a、b、c都處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．b對(duì)c的摩擦力一定先減小后增大B．地面對(duì)c的支持力始終變小
C．c對(duì)地面的摩擦力方向始終向左D．滑輪對(duì)繩的作用力方向始終不變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

20．如圖甲，固定在光滑水平面上的正三角形金屬線框，匝數(shù)n=20，總電阻R=2.5Ω，邊長(zhǎng)L=0.3m．處在兩個(gè)半徑均為r=$\frac{L}{3}$的圓形勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域中．線框頂點(diǎn)與右側(cè)圓中心重合，線框底邊中點(diǎn)與左側(cè)圓中心重合．磁感應(yīng)強(qiáng)度B1垂直水平面向外，大小不變；B2垂直水平面向里，大小隨時(shí)間變化，B1、B2的值如圖乙所示．（π取3）（　�。�
A．通過(guò)線框中感應(yīng)電流方向?yàn)槟鏁r(shí)針?lè)较?/td>
B．t=0時(shí)刻穿過(guò)線框的磁通量為0.1Wb
C．在t=0.6s內(nèi)通過(guò)線框中的電量為0.006C
D．經(jīng)過(guò)t=0.6s線框中產(chǎn)生的熱量為0.06J

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．電學(xué)實(shí)驗(yàn)中除偶然誤差外，還有系統(tǒng)誤差，現(xiàn)要測(cè)定某表頭G的內(nèi)阻（可把它等效為理想電流表與電阻的串聯(lián)），某學(xué)生測(cè)量表頭G內(nèi)阻r的電路如圖所示，供選擇的儀器如下：
待測(cè)表頭G（Ig=5mA，rg約300Ω）；
電壓表V1（0～20mA，內(nèi)阻約1kΩ）；
電壓表V2（0～1.5V，內(nèi)阻約5kΩ）；
電阻箱R（0～999.9Ω）；
滑動(dòng)變阻器R1（0～20Ω）；
干電池（1.5V）；
開(kāi)關(guān)K1和單刀雙擲開(kāi)關(guān)K2及導(dǎo)線若干．
（1）電壓表應(yīng)選V2；
（2）測(cè)量時(shí)，先閉合K1，K2扳至1端，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使待測(cè)表頭指針指示某刻度穩(wěn)定，電壓表指針指在某一刻度值U；
（3）然后保持R1滑動(dòng)頭位置不變，斷開(kāi)K1，將電阻箱的阻值置于零值，K2扳至2端后，再閉合K1，逐漸調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，使電壓表指針仍在原來(lái)的刻度值U；
（4）讀出電阻箱指示的阻值R，則表頭的內(nèi)阻rg=R；
（5）若用待測(cè)表頭改裝成量程為U0的電壓表，所需串聯(lián)的電阻阻值為R1=$\frac{{U}_{0}}{{I}_{G}}$-R；．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．（1）在一次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中，某同學(xué)用如圖（a）所示的裝置測(cè)量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B間的動(dòng)摩擦因數(shù)?，已知鐵塊A的質(zhì)量為mA=1.5Kg，用水平恒力F向左拉金屬板B，使其向左運(yùn)動(dòng)，彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示，重力加速度g取10m/s2．則AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)?=0.29．
（2）該同學(xué)還設(shè)計(jì)性地將紙帶連接在金屬板B的后面，通過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打下一些計(jì)時(shí)點(diǎn)，取時(shí)間間隔為0.1s的幾個(gè)點(diǎn)，如圖（b）所示，各相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離在圖中標(biāo)出．則在打計(jì)數(shù)點(diǎn)C時(shí)金屬板B的速度V=0.80m/s，加速度a=0.65m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一根質(zhì)量為m、長(zhǎng)為L(zhǎng)的均勻鏈條一半放在光滑的水平桌面上，另一半懸在桌邊，桌面足夠高，如圖a所示．若將一個(gè)質(zhì)量為m小球分別拴在鏈條左端和右端，如圖b、圖c所示．約束鏈條的擋板光滑，三種情況均由靜止釋放，當(dāng)整根鏈條剛離開(kāi)桌面時(shí)，關(guān)于它們的速度關(guān)系，下列判斷中正確的是（　�。�
A．va=vb=vcB．va＜vb＜vcC．vc＞va＞vbD．va＞vb＞vc

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖所示，粗糙斜面與光滑水平地面通過(guò)光滑小圓弧平滑連接，斜面傾角θ=37°，滑塊A、C、D的質(zhì)量均為m=1kg，滑塊B的質(zhì)量為mB=4kg，各滑塊均可視為質(zhì)點(diǎn)．A、B間夾著微量火藥．K為處于原長(zhǎng)的輕質(zhì)彈簧，兩端分別栓接滑塊B和C．火藥爆炸后，A與D相碰并粘在一起，沿斜面前進(jìn)L=0.8m 時(shí)速度減為零，接著使其保持靜止．已知滑塊A、D與斜面間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為 μ=0.5，B和C運(yùn)動(dòng)過(guò)程中彈簧始終處于彈性限度內(nèi)，取 g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求：
（1）火藥爆炸后A的最大速度vA；
（2）滑塊C運(yùn)動(dòng)的最大速度vC．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

2．如圖所示MN為紙面內(nèi)的一條直線，其右側(cè)空間分布與紙面平行的勻強(qiáng)電場(chǎng)或與紙面垂直的勻強(qiáng)磁場(chǎng)的單一場(chǎng)區(qū)．現(xiàn)有重力不計(jì)的帶電粒子從MN上的O點(diǎn)以水平初速度v0沿紙面射入場(chǎng)區(qū)，下列判斷正確的是（　�。�
A．如果粒子回到MN上時(shí)速率增大，則該空間存在的一定是電場(chǎng)
B．如果粒子回到MN上時(shí)速率不變，則該空間存在的一定是磁場(chǎng)
C．若僅增大水平初速度v0，發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN上時(shí)速度方向與增大前相同，則該空間存在的一定是磁場(chǎng)
D．若僅增大水平初速度v0，發(fā)現(xiàn)粒子再回到MN所用的時(shí)間發(fā)生變化，則該空間存在的一定是電場(chǎng)

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