(2013?重慶二模)如圖所示,空間某區(qū)域中有一勻強磁場,磁感應(yīng)強度方向水平,且垂直于紙面向里,磁場上邊界b和下邊界d水平.在豎直面內(nèi)有一矩形金屬線框,線框上下邊的距離很短,磁場上下邊界之間的距離大于a、b之間的距離.線框從水平面a開始下落,當線框下邊剛通過水平面b、c、d時,線框所受到的磁場力的大小分別為Fb、Fc和Fd,則( 。
分析:對線圈的運動過程進行分析.結(jié)合邊框切割磁感線產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢大小去判斷感應(yīng)電流的大。偻ㄟ^安培力的大小公式進行判斷.
解答:解:線圈從a到b做自由落體運動,在b點開始進入磁場切割磁感線所以受到安培力Fb,由于線圈的上下邊的距離很短,所以經(jīng)歷很短的變速運動而進入磁場,以后線圈中磁通量不變不產(chǎn)生感應(yīng)電流,在c處不受安培力,但線圈在重力作用下依然加速,因此從d處切割磁感線所受安培力必然大于b處.故A正確,B、C、D錯誤.
故選:A.
點評:線圈切割磁感線的豎直運動,應(yīng)用法拉第電磁感應(yīng)定律求解.注意線圈全部進入磁場后,就不受安培力,因此線圈會做加速運動
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?重慶二模)一帶電小球在電場中僅在電場力作用下,從A點運動到B點,速度大小隨時間變化的圖象如圖所示,t1、t2分別是帶電小球在A、B兩點對應(yīng)的時刻,則下列說法中正確的有( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?重慶二模)下列說法中正確的是( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?重慶二模)如圖所示,一個半徑為R的金屬圓環(huán)被支架M固定在水平地面上.可視為質(zhì)點的小球A、B用不可伸長的細軟輕線連接,跨過圓環(huán),A的質(zhì)量為B的兩倍.當B位于地面時,A恰好處于圓環(huán)的水平直徑右端且離地面高為h.現(xiàn)將A由靜止釋放,B相對地面上升的最大高度是(A觸地后,B上升過程中繩一直處于松弛狀態(tài))( 。

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:

(2013?重慶二模)(1)某實驗小組同學(xué)在做探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系的實驗時,不改變拉力,只改變物體的質(zhì)量,得到如下表所示的幾組數(shù)據(jù),其中第3組數(shù)據(jù)還未算出加速度,但對應(yīng)組已打出了紙帶,如圖1所示(長度單位:cm),圖中各點為計數(shù)點(兩計數(shù)點間還有4個打點未標出).
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6
小車質(zhì)量(g) 200 300 400 500 600 1000
小車加速度(m/s2 2.00 1.33 0.79 0.67 0.40
小車質(zhì)量倒數(shù)(kg-1 5.00 3.33 2.50 2.00 1.67 1.00

①請由紙帶上的數(shù)據(jù),計算出缺少的加速度值并填入答題卷中(小數(shù)點后保留兩位小數(shù)).
②為了直觀反映加速度與質(zhì)量的關(guān)系,請在圖2坐標中建立合適的坐標量,將表中各組數(shù)據(jù)用小黑點(或叉)描述在坐標紙上,并作出平滑的圖線
③該實驗小組接著又研究加速度a與小車所受拉力F的關(guān)系.實驗時改變所掛鉤碼的質(zhì)量,分別測量小車在不同外力作用下的加速度.根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線,如圖3所示.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此現(xiàn)象的主要原因可能是
C
C
.(選填下列選項的序號)
A.小車與平面軌道之間存在摩擦
B.平面軌道傾斜角度過大
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量過大
D.所用小車的質(zhì)量過大.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案