關(guān)于物理學(xué)研究的方法，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（    ）
A．在用實(shí)驗(yàn)探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了控制變量法
B．在利用速度-時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，使用的是微元法
C．用質(zhì)點(diǎn)代替物體，應(yīng)用的是模型法
D．伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，使用的是實(shí)驗(yàn)歸納法
D
本題考查的是對(duì)物理研究的方法的理解。D選項(xiàng)不是歸納是演繹。
伽利略的斜面理想實(shí)驗(yàn)的思維過(guò)程：
1.現(xiàn)實(shí)中小球由斜面滾下來(lái)會(huì)滾上另一個(gè)斜面但不會(huì)到等高
2.猜想這是由摩擦力導(dǎo)致的，假設(shè)光滑，小球會(huì)滾到等高的位置
3.推理小球是想尋求一個(gè)等高的位置停下來(lái)
4.若果斜面無(wú)限長(zhǎng)，小球就要永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去
這是個(gè)演繹推理的過(guò)程，因?yàn)橹挥?是現(xiàn)實(shí)的，234都是現(xiàn)實(shí)中不可能存在的，而是科學(xué)的邏輯推理過(guò)程，所以答案選D。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

領(lǐng)悟并掌握處理問(wèn)題的思想與方法是學(xué)習(xí)物理的重要途徑，如圖所示是我們學(xué)習(xí)過(guò)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中研究物理問(wèn)題的思想與方法相同的是：（   ）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)方法的敘述正確的是(    ) 
A．麥克斯韋預(yù)言了電磁波的存在，揭示了電、磁、光現(xiàn)象在本質(zhì)上的統(tǒng)一性
B．愛(ài)因斯坦提出的狹義相對(duì)論的兩個(gè)假設(shè)的內(nèi)容到目前為止都沒(méi)有經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其正確性，一直都只是兩個(gè)假設(shè)
C．研究光的偏振現(xiàn)象可以類比機(jī)械波中的橫波的波動(dòng)特點(diǎn)說(shuō)明光是橫波
D．在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加之和代表物體的位移，這里采用了微元法

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

磁感應(yīng)強(qiáng)度，是用比值定義法的，與下列哪個(gè)物理量的表達(dá)式是不相同的物理方法：
A．加速度B．電場(chǎng)強(qiáng)度
C．電容D．電阻

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

由于電壓和電阻兩者都可能影響電流的大小，用實(shí)驗(yàn)研究它們的關(guān)系時(shí)，可以先保持電壓不變，探究電流和電阻的關(guān)系；然后保持電阻不變，探究電流和電壓的關(guān)系，最后總結(jié)出了歐姆定律。這種研究問(wèn)題的方法叫“控制變量法”。在以下問(wèn)題的研究中：
①滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些物理量有關(guān)；②牛頓在伽利略等人研究成果的基礎(chǔ)上得出牛頓第一定律；③電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)；④研究磁場(chǎng)，引入磁感線。其中，應(yīng)用“控制變量法”進(jìn)行研究的是                  （填番號(hào)）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述中符合物理學(xué)史實(shí)的是（   ）
A．麥克斯韋提出光是電磁波，法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
B．麥克斯韋提出了電磁說(shuō)，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象
C．奧斯特用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在，法拉第總結(jié)出右手定則
D．安培研究了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用，楞次提出感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

伽利略理想實(shí)驗(yàn)將可靠的事實(shí)和理論結(jié)合起來(lái)，能更深刻地反映規(guī)律，有關(guān)它的實(shí)驗(yàn)程序內(nèi)容如下：
（1）減小第二個(gè)斜面的角度，小球在這個(gè)斜面上仍能到達(dá)原來(lái)的高度
（2）兩個(gè)對(duì)接的斜面中，使靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面。
（3）如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫诺母叨取?br />（4）繼續(xù)減小斜面的傾角，最后使它處于水平位置，小球沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)。
請(qǐng)按程序先后次序排列，并指出它究竟屬于可靠事實(shí)，還是通過(guò)思維過(guò)程的推論，下列選項(xiàng)正確的是（   ）
A．事實(shí)（2）→事實(shí)（1）→推論（3）→推論（4）
B．事實(shí)（2）→推論（1）→推論（3）→推論（4）
C．事實(shí)（2）→推論（3）→推論（1）→推論（4）
D．事實(shí)（2）→推論（1）→推論（4）→推論（3）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在物理學(xué)的發(fā)展中，有許多科學(xué)家做出了重大貢獻(xiàn)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A．美國(guó)科學(xué)家富蘭克林命名了自然界中的兩種電荷分別為正電荷和負(fù)電荷
B．安培提出了電場(chǎng)的觀點(diǎn)，說(shuō)明處于電場(chǎng)中電荷所受到的力是電場(chǎng)給予的
C．庫(kù)侖總結(jié)并確認(rèn)了真空中兩個(gè)靜止點(diǎn)電荷之間的相互作用規(guī)律，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出靜電力常量
D．丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特提出了分子電流假說(shuō)，并很好地解釋了一些磁現(xiàn)象

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過(guò)程，判斷下列哪個(gè)過(guò)程是伽利略的探究過(guò)程（　�。�
A．猜想-問(wèn)題-數(shù)學(xué)推理-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-合理外推-得出結(jié)論
B．問(wèn)題--猜想--實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證--數(shù)學(xué)推理--合理外推-得出結(jié)論
C．問(wèn)題--猜想--數(shù)學(xué)推理--實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證--合理外推-得出結(jié)論
D．猜想-問(wèn)題-實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證-數(shù)學(xué)推理-合理外推-得出結(jié)論

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