A. | A和C | B. | B和C | C. | A和D | D. | A、C和D |
分析 該題考察了應(yīng)用速度--時(shí)間圖象解決物體的追擊與相遇問(wèn)題,相遇的條件是兩物體運(yùn)動(dòng)的位移相等.應(yīng)用在速度--時(shí)間圖象中圖象與橫軸所圍成的面積表示物體發(fā)生的位移這一規(guī)律,分析兩物體是否會(huì)相遇.
解答 解:在速度--時(shí)間圖象里,圖象與橫軸所圍成的面積表示物體發(fā)生的位移.
A、從A圖中可以看出,當(dāng)t=20s時(shí),兩圖象面積相等,此時(shí)一輛賽車(chē)追上另一輛,所以A正確.
B、圖中a的面積始終小于b的面積,所以不可能追上,所以B錯(cuò)誤.
C、圖象也是在t=20s時(shí),兩圖象面積相等,此時(shí)一輛賽車(chē)追上另一輛,所以C正確.
D、圖象中a的面積始終小于b的面積,所以不可能追上,所以D錯(cuò)誤.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 圖象法是描述物理規(guī)律的重要方法,應(yīng)用圖象法時(shí)注意理解圖象的物理意義,即圖象的縱、橫坐標(biāo)表示的是什么物理量,圖線(xiàn)的斜率、截距、兩條圖線(xiàn)的交點(diǎn)、圖線(xiàn)與坐標(biāo)軸所夾的面積的物理意義各如何.
用圖象研究物理問(wèn)題是一種常用的數(shù)學(xué)方法,圖象具有直觀、簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn);但是用圖象法研究問(wèn)題,一定要根據(jù)題意分析清楚物體的運(yùn)動(dòng)情景,正確畫(huà)出物體的運(yùn)動(dòng)圖象,這是應(yīng)用圖象解題的關(guān)鍵.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體溫度升高,每個(gè)分子的動(dòng)能都增加 | |
B. | 物體溫度升高,分子的總動(dòng)能增加 | |
C. | 如果分子質(zhì)量為m,平均速度為$\overline v$,則分子平均動(dòng)能$\overline{E}$k=$\frac{1}{2}$m($\overline{v}$)2 | |
D. | 分子的平均動(dòng)能等于物體內(nèi)所有分子的動(dòng)能之和與分子總數(shù)之比 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | α射線(xiàn)在電磁場(chǎng)中不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn) | B. | α射線(xiàn)是電子流 | ||
C. | α射線(xiàn)是He2+粒子流 | D. | α射線(xiàn)是波長(zhǎng)很短的電磁波 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | E=2 000 V/m,φC=200 V | |
B. | E=5 000 V/m,φC=-200 V | |
C. | 電子在C點(diǎn)具有的電勢(shì)能為-200 eV,把一個(gè)電子從C點(diǎn)移動(dòng)到B板,電場(chǎng)力做功為-400 eV | |
D. | 電子在C點(diǎn)具有的電勢(shì)能為200 eV,把一個(gè)電子從C點(diǎn)移動(dòng)到B板,電場(chǎng)力做功為-400 eV |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)線(xiàn)密集處場(chǎng)強(qiáng)大,電勢(shì)高 | B. | 沿電場(chǎng)線(xiàn)方向場(chǎng)強(qiáng)減小,電勢(shì)降低 | ||
C. | 在電勢(shì)高處電荷具有的電勢(shì)能也大 | D. | 場(chǎng)強(qiáng)為零處,電勢(shì)不一定為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2{F}_{1}+{F}_{2}}{3}$ | B. | $\frac{2{F}_{1}-{F}_{2}}{3}$ | C. | $\frac{{F}_{1}+2{F}_{2}}{3}$ | D. | $\frac{{F}_{1}-2{F}_{2}}{3}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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