12．本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是 （　�。�
A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法C．控制變量法D．建立物理模型法

分析 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中采用了兩個(gè)力合力與一個(gè)力效果相同來驗(yàn)證的平行四邊形定則，因此采用“等效法”．

解答 解：F是通過作圖的方法得到合力的理論值，而F′是通過一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條，使橡皮條伸長到O點(diǎn)，使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同，測(cè)量出的合力．故方向一定沿AO方向的是F′，由于誤差的存在F和F′方向并不在重合；合力與分力是等效替代的關(guān)系，所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用的是“等效替代”的方法，即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同，可以互相替代，明確“理論值”和“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．物體的溫度降低，個(gè)別分子的動(dòng)能可能會(huì)增大
B．液體中的擴(kuò)散現(xiàn)象是由于液體的對(duì)流形成的
C．食鹽熔化的過程中溫度不變，說明食鹽是晶體
D．系統(tǒng)對(duì)外做功，內(nèi)能一定減少
E．熱運(yùn)動(dòng)的宏觀過程會(huì)有一定的方向性

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，MN是介質(zhì)Ⅰ、Ⅱ的交界面，光在介質(zhì)Ⅰ中的傳播速度為c，在介質(zhì)Ⅱ中的傳播速度為$\frac{\sqrt{2}}{2}$c，光線a、b沿圖中方向射到介面上．關(guān)于光線a、b的下列說法中，正確的是（　　）
A．a、b都不能發(fā)生全反射B．a、b都能發(fā)生全反射
C．a不能發(fā)生全反射、b能發(fā)生全反射D．a能發(fā)生全反射、b不能發(fā)生全反射

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．P、Q兩電荷的電場(chǎng)線分布如圖所示，c、d為電場(chǎng)中的兩點(diǎn)．一帶電粒子從a運(yùn)動(dòng)到b（不計(jì)重力），軌跡如圖所示．則下列判斷正確的是（　�。�
A．帶電粒子帶正電
B．c點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度和d點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度相同
C．帶電粒子在運(yùn)動(dòng)過程中受到P的排斥
D．帶電粒子從a到b，電勢(shì)能增大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．有一串佛珠，穿在一根長1.8m的細(xì)線上，細(xì)線的首尾各固定一個(gè)佛珠，中間還有5個(gè)佛珠．從最下面的佛珠算起，相鄰兩個(gè)佛珠的距離為5cm、15cm、25cm、35cm、45cm、55cm，如圖所示．某人向上提起線的上端，讓線自由垂下，且第一個(gè)佛珠緊靠水平桌面．松手后開始計(jì)時(shí)，若不計(jì)空氣阻力，g取10m/s2，則第2、3、4、5、6、7個(gè)佛珠（　�。�
A．其中的第4個(gè)佛珠落到桌面上的速率為4 m/s
B．依次落到桌面上的速率關(guān)系為1：3：5：7：9：11
C．落到桌面上的時(shí)間間隔相等
D．落到桌面上的時(shí)間間隔越來越大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．一次課上老師拿來了一位同學(xué)所做的“探究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的測(cè)量記錄如下表，表中“速度v”一行是這位同學(xué)用某種方法（方法不詳）得到的物體在0，1，2，3，4，5幾個(gè)位置的瞬時(shí)速度．根據(jù)表中數(shù)據(jù)作出的v-t圖象如圖所示．則下列說法正確的是（　　）
位置編號(hào)012345
時(shí)間t/s00.10.20.30.40.5
速度v/（m/s）0.380.630.881.131.381.63
A．x=0.38×0.1+0.63×0.1+0.88×0.1+1.13×0.1+1.38×0.1=…該方法可以估算小車從位置0到位置5的位移
B．x=0.38×0.1+0.63×0.1+0.88×0.1+1.13×0.1+1.38×0.1=…該方法不可以估算小車從位置0到位置5的位移
C．v-t圖中陰影部分面積可精確表示小車從位置0到位置5的位移
D．v-t圖中梯形OABC的面積可粗略表示小車從位置0到位置5的位移

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．如圖所示，光滑水平軌道上放置長木板A（上表面粗糙）和滑塊C，滑塊B置于A的左端（B、C可視為質(zhì)點(diǎn)），三者質(zhì)量分別為mA=2kg、mB=1kg、mC=2kg，A與B的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5；開始時(shí)C靜止，A、B一起以v0=5m/s的速度勻速向右運(yùn)動(dòng)，A與C發(fā)生碰撞（時(shí)間極短）并粘在一起，經(jīng)過一段時(shí)間，B剛好滑至A的右端而沒掉下來．求長木板A的長度．（g=10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，一工件置于水平地面上，其AB段為一半徑R=1.0m的光滑圓弧軌道，BC段為長L=0.5m的水平軌道，二者相切于B點(diǎn)，整個(gè)軌道位于同一豎直平面內(nèi)，P點(diǎn)為圓弧軌道上的一個(gè)確定點(diǎn)，它離BC的豎直高度h=0.2m．一可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊，其質(zhì)量m=0.2kg，工件質(zhì)量M=0.8kg，與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.1（g取10m/s2）．若將一水平恒力F作用于工件，使物塊在P點(diǎn)與工件保持相對(duì)靜止，一起向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．
（1）求F的大��？
（2）當(dāng)速度v=5m/s時(shí)，使工件立刻停止運(yùn)動(dòng)（即不考慮減速的時(shí)間和位移），物塊飛離圓弧軌道落至BC段，求物塊的落點(diǎn)與B點(diǎn)間的距離？

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB與OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法      B．等效替代法      C．控制變量法      D．建立物理模型法
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要的步驟是：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F；
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)F′的圖示；
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中：
①有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C和E；
②遺漏的內(nèi)容分別是C中應(yīng)加上“記下兩條細(xì)繩的方向”和E中應(yīng)說明“把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O”．

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