萬有引力定律和引力常量的發(fā)現(xiàn),下列說法正確的是( 。
| A. | 萬有引力定律是開普勒發(fā)現(xiàn)的,而引力常量是由伽利略測定的 |
| B. | 萬有引力定律是開普勒發(fā)現(xiàn)的,而引力常量是由卡文迪許測定的 |
| C. | 萬有引力定律是由牛頓發(fā)現(xiàn)的,而引力常量是由胡克測定的 |
| D. | 萬有引力定律是由牛頓發(fā)現(xiàn)的,而引力常量是由卡文迪許測定的 |
科目:高中物理 來源: 題型:
在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁通量變化時感應(yīng)電流方向的實驗中,所需的實驗器材已用導(dǎo)線連接成如圖所示的實驗電路
(1)將線圈A插入線圈B中,閉合開關(guān)的瞬間,線圈B中感應(yīng)電流與線圈A中電流的繞行方向 (填“相同”或“相反”).
(2)(多選)某同學設(shè)想使一線圈中電流逆時針流動,另一線圈中感應(yīng)電流順時針流動,可行的實驗操作是
(A)抽出線圈L1 (B)插入軟鐵棒
(C)使變阻器滑片P左移 (D)斷開開關(guān).
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,用長為L的細線拴一個質(zhì)量為M的小球,使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,細線與豎直方向間的夾角為θ,關(guān)于小球的受力情況,下列說法正確的是( 。
| A. | 小球受到重力、線的拉力和向心力三個力 |
| B. | 向心力是細線的拉力和小球所受重力的合力提供 |
| C. | 向心力大小等于Mgsinθ |
| D. | 向心加速度等于gcosθ |
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科目:高中物理 來源: 題型:
一個質(zhì)量為m的小球固定在一根輕桿的一端,在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運動.當小球過最高點時,桿受到mg的拉力,當小球過最低點時,桿的受力情況為( 。
| A. | 拉力,mg | B. | 拉力,3mg | C. | 壓力,3mg | D. | 壓力,mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,細線一端拴一個小球,另一端固定.設(shè)法使小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,則( )
| A. | 繩子對小球的拉力大于小球的重力 |
| B. | 繩子對小球的拉力等于小球的重力 |
| C. | 繩子對小球的拉力小于小球的重力 |
| D. | 因線速度未知,無法判斷拉力和重力的大小關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點:
(1)水平方向做勻速運動,
(2)豎直方向做自由落體運動.
為了研究平拋物體的運動,可做下面的實驗:如圖所示,用小錘打擊彈性金屬片,A球就水平飛出,同時B球被松開,做自由落體運動,兩球同時落到地面,這個實驗( 。
| A. | 只能說明上述規(guī)律中的第(1)條 |
| B. | 只能說明上述規(guī)律中的第(2)條 |
| C. | 不能說明上述規(guī)律中的任何一條 |
| D. | 能同時說明上述兩條規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:
我國的航空航天事業(yè)取得了巨大成就.2007年10月和2010年10月29日,我國相繼成功發(fā)射了“嫦娥一號”和“嫦娥二號”探月衛(wèi)星,它們對月球進行了近距離探測,圓滿完成了預(yù)定的科研任務(wù).如圖所示,“嫦娥一號”和“嫦娥二號”環(huán)繞月球做勻速圓周運動時,距月球表面的高度分別為h和.已知月球的半徑為R.
(1)求“嫦娥一號”和“嫦娥二號”環(huán)繞月球運動的線速度大小之比;
(2)已知“嫦娥一號”的運行周期為T,求“嫦娥二號”的運行周期.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖甲所示,n=15匝的圓形線圈M,其電阻為1Ω,它的兩端點a、b與阻值為2Ω的定值電阻R相連,穿過線圈的磁通量的變化規(guī)律如圖乙所示.
(1)判斷a、b兩點的電勢高低;
(2)求a、b兩點的電勢差.
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,在動摩擦因數(shù)μ=0.2的水平面上有一個質(zhì)量m=1kg的小球,小球與水平輕彈簧及與豎直方向成θ=45°角的不可伸長的輕繩一端相連,此時小球處于靜止狀態(tài),且水平面對小球的彈力恰好為零.在剪斷輕繩的瞬間(g取10m/s2),下列說法中正確的是( 。
| A. | 小球受力個數(shù)不變 |
| B. | 小球立即向左運動,且a=8m/s2 |
| C. | 小球立即向左運動,且a=10m/s2 |
| D. | 若剪斷的是彈簧,則剪斷瞬間時小球加速度的大小a=10m/s2 |
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