分析 本題實際是考查物體的動能和勢能可以相互轉化的問題;物體上升時物體的動能轉化為重力勢能,動能減小,重力勢能增大,同時達到停車的目的.物體下降時物體的重力勢能轉化為動能,重力勢能減小,動能增大,提高速度.到達節(jié)約能源的目的,從A到B的過程中,根據動能定理求解到達B點速度.
解答 答:車輛進站時要上坡,把動能轉化為勢能儲存起來,同時達到停車的目的,出站時要下坡,又把勢能轉化動能,提高速度,達到節(jié)約能源目的;
18km/h=5m/s,
A到B的過程中,根據動能定理得:
$\frac{1}{2}m{{v}_{B}}^{2}-\frac{1}{2}m{{v}_{A}}^{2}=-mgh$
解得:vB=3m/s=10.8km/h
故答案為:節(jié)能,10.8
點評 掌握動能、重力勢能的影響因素,掌握動能、重力勢能之間是可以相互轉化的;對于這類能量轉化的實際應用題目,要結合題意仔細分析,根據題目的考查目的作答.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1s | C. | 2s | D. | 0.5s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{m{v}^{2}}{2}$ | B. | mgh | C. | $\frac{m{v}^{2}}{2}$+mgh | D. | $\frac{m{v}^{2}}{2}$-mgh |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文迪許首先在實驗室中測出了萬有引力常量的數值 | |
B. | 歷史上早期人們認為地球是宇宙的中心 | |
C. | 哥白尼首先意識到行星圍繞太陽運動的軌道是橢圓,且太陽在橢圓的一個焦點上 | |
D. | 牛頓發(fā)表了萬有引力定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1時刻彈簧最短,t3時刻彈簧最長 | |
B. | 從t1時刻到t2時刻彈簧由伸長狀態(tài)恢復到原長 | |
C. | 兩木塊的質量之比為m1:m2=1:2 | |
D. | t1時刻彈簧彈性勢能大于t3時刻彈簧彈性勢能 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只將Q向下移動時,燈泡的亮度變大 | |
B. | 只將Q向下移動時,電流表的讀數變小 | |
C. | 只將P沿順時針方向移動時,電流表的讀數變大 | |
D. | 只提高輸入端的電壓U時,電流表的讀數變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 時刻表示時間極短,時間表示時刻較長 | |
B. | 在時間軸上時刻對應點,時間對應線段 | |
C. | 作息時間表上得數字均表示時間 | |
D. | 1min只能分成60個時刻 |
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