14.如圖所示是某質(zhì)點運動的速度-時間圖象,由圖象可知( 。
A.0~1s內(nèi)的平均速度是2m/s
B.0~2s內(nèi)的位移大小是3m
C.0~1s內(nèi)加速度小于2s~4s內(nèi)的加速度
D.0~1s內(nèi)的運動方向與2s~4s的運動方向相反

分析 速度-時間圖象傾斜的直線表示物體做勻變速直線運動,圖線與t軸平行做勻速直線運動.圖線的斜率等于加速度,速度的正負表示速度的方向.速度時間圖線圍成的面積表示位移.據(jù)此分析.

解答 解:A、0~1s內(nèi)物體做勻加速運動,其平均速度為 $\overline{v}$=$\frac{{v}_{0}+v}{2}$=$\frac{0+2}{2}$=1m/s,故A錯誤.
B、0~2s內(nèi)的位移大小為 x=$\frac{1+2}{2}×2$m=3m,故B正確.
C、圖線的斜率等于加速度,斜率大小越大,加速度越大,則0~1s內(nèi)加速度大于2s~4s內(nèi)的加速度.故B錯誤.
D、速度的正負表示速度的方向,可知0-4s內(nèi)物體一直沿正向運動,運動方向不變,故D錯誤.
故選:B.

點評 解答本題應(yīng)掌握勻變速直線運動的特點是物體的加速度保持不變,速度圖象的斜率等于物體的加速度,面積表示位移.

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4.太陽系中一顆比地球小的行星,它運行軌道的長軸跟地球運行軌道的長軸之比約為16,則它繞太陽公轉(zhuǎn)的周期約為(  )
A.8年B.64年C.200年D.16年

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5.關(guān)于重力做功、重力勢能變化的說法正確的是( 。
A.當(dāng)物體向下運動時,重力對物體做負功,重力勢能減小
B.當(dāng)物體向下運動時,重力對物體做正功,重力勢能增大
C.當(dāng)物體向上運動時,重力對物體做負功,重力勢能增大
D.當(dāng)物體向上運動時,重力對物體做正功,重力勢能減小

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2.如圖所示,面積為0.02m2、內(nèi)阻不計的100匝矩形線圈ABCD,繞垂直于磁場的軸OO′勻速轉(zhuǎn)動,轉(zhuǎn)動的角速度為100rad/s,勻強磁場的磁感應(yīng)強度為$\frac{\sqrt{2}}{2}$T.矩形線圈通過滑環(huán)與理想變壓器相連,觸頭P可移動,副線圈所接電阻R=50Ω,電表均為理想交流電表.當(dāng)線圈平面與磁場方向平行時開始計時.下列說法正確的是( 。
A.線圈中感應(yīng)電動勢的表達式為e=10$\sqrt{2}$cos(100t)V
B.P上移時,電流表示數(shù)減小
C.t=0時,電壓表示數(shù)為10$\sqrt{2}$V
D.當(dāng)原、副線圈匝數(shù)比為2:1時,電阻上消耗的功率為50W

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9.美國物理學(xué)家密立根(R•A•Millikan)在1907-1913年的七年間,致力于測量微小油滴上所帶電荷的工作,這即是著名的密立根油滴實驗,它是近代物理學(xué)發(fā)展過程中具有重要意義的實驗.如圖所示,兩塊水平放置的平行金屬板與電源連接,上、下板分別帶正、負電荷.油滴從噴霧器噴出后,由于摩擦而帶電,油滴從上板中央小孔落入勻強電場中,空氣阻力和浮力可忽略,通過顯微鏡可以觀察到油滴的運動情況,根據(jù)上述實驗,下列說法正確的是( 。
A.圖中能剛好懸浮的油滴帶的是正電荷
B.由qE=mg求油滴帶的電荷量
C.通過該實驗裝置可直接測量出電子所帶的電荷量
D.不同油滴所帶電荷量雖不相同,但都是某個最小電荷量的整數(shù)倍

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19.如圖所示,質(zhì)量為m的小球在位于豎直平面內(nèi)的圓形軌道的內(nèi)側(cè)運動,經(jīng)過最高點而不脫離軌道的臨界速度值是v.當(dāng)小球以2v的速度經(jīng)過最高點時,對軌道的壓力值為( 。
A.0B.mgC.3mgD.5mg

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6.一小球從離地面h=5m處,以V0=10m/s的初速度水平拋出,不計空氣阻力,結(jié)果可用根號形式表示,g=10m/s2.求:
(1)小球在空中飛行的時間;
(2)小球落地點離拋出點的距離;
(3)小球落地時的速度.

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3.有關(guān)開普勒關(guān)于行星運動的描述,下列說法中不正確的是(  )
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B.所有行星均是以同樣的速度繞太陽運動
C.所有行星軌道的半長軸的三次方跟公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等
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4.如圖1為“探究功與速度變化的關(guān)系”實驗裝置,讓小車在橡皮筋的作用下彈出,沿木板滑行.思考該探究方案并回答下列問題.

(1)實驗操作中需要平衡小車受到的摩擦力,其最根本的目的是B
A.防止小車不能被橡皮筋拉動
B.保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功
C.便于小車獲得較大的彈射速度
D.防止紙帶上打點不清晰
(2)實驗中甲、乙兩同學(xué)用兩種不同的方法來實現(xiàn)橡皮筋對小車做功的變化.
甲同學(xué):把多條相同的橡皮筋并在一起,并把小車?yán)较嗤恢冕尫牛?br />乙同學(xué):通過改變橡皮筋的形變量來實現(xiàn)做功的變化.
你認為甲(填“甲”或“乙”)同學(xué)的方法可行.
(3)本實驗可通過作圖來尋找功與速度變化的關(guān)系.若所作的W-v的圖象如圖2所示,則下一步應(yīng)作W-v2(填“W-v2”或“W-$\sqrt{v}$”)的關(guān)系圖象.

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