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【題目】如圖所示是觀察水面波衍射的實驗裝置，AC和BD是兩塊擋板，AB是一個孔，O是波源，圖中已畫出波源所在區(qū)域波的傳播情況，每兩條相鄰波紋（圖中曲線）之間距離表示一個波長，則波經過孔之后的傳播情況，下列描述錯誤的是

A. 此時能明顯地觀察到波的衍射現象

B. 擋板前后波紋間距離相等

C. 如果將孔AB擴大，有可能觀察不到明顯的衍射現象

D. 如果孔的大小不變，使波源頻率增大，能更明顯地觀察到衍射現象

【答案】D

【解析】試題分析：波的明顯衍射條件是：障礙物或孔的尺寸比波長小或者跟波長相差不多.由圖可知小孔的尺寸與波長差不多，所以能夠明顯地觀察到波的衍射現象，A、C正確.；在同種介質中傳播，波速、波長都不變，B正確；.若波源頻率增大，波速不變，則波長減小，則衍射現象應不明顯，D錯誤；本題選錯誤的，故選D。

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】2015年12月17日，我國暗物質粒子探測衛(wèi)星“悟空”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地成功發(fā)射升空，它將用“火眼金睛”幫助科學家尋找披著“隱身衣”的神秘暗物質．若在發(fā)射升空過程中，先做加速運動后做減速運動，該過程衛(wèi)星(　　)

A. 一直處于失重狀態(tài)

B. 一直處于超重狀態(tài)

C. 先處于超重狀態(tài)，后處于失重狀態(tài)

D. 先處于失重狀態(tài)，后處于超重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在做研究平拋物體的運動的實驗中，在調整斜槽時，必須使斜槽末端切線方向水平，這樣做的目的是（________）

A．為了使小球初速度每次相同

B．為了使小球運動軌跡是拋物線

C．為了使小球飛出時初速度方向水平

D．為了使小球在空中運動時間每次都相等

（2）一個物體由O點做平拋運動，其運動軌跡如圖所示，建立平面直角坐標系，此曲線上某一點P的坐標值為（1.2m，0.8m），若g取10m/s2，求物體作平拋運動的初速度為____________，經過P點的速度大小為______________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平力F作用下，木塊A、B保持靜止。若木塊A與B接觸面是水平的，且F≠0。則關于木塊B的受力個數可能是

A. 3個 B. 4個 C. 5個 D. 6個

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的皮帶傳動裝置中，甲輪的軸和塔輪丙和乙的軸均為水平軸，其中，甲、丙兩輪半徑相等，乙輪半徑是丙輪半徑的一半．A、B、C三點分別是甲、乙、丙三輪的邊緣點，若傳動中皮帶不打滑，則（ ）

A. A、B兩點的線速度大小之比為2∶1

B. B、C兩點的角速度大小之比為1∶2

C. A、B兩點的向心加速度大小之比為2∶1

D. A、C兩點的向心加速度大小之比為1∶4

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質量為m的小球置于正方體的光滑盒子中，盒子的邊長略大于球的直徑。某同學拿著該盒子在豎直平面內做半徑為R的勻速圓周運動，已知重力加速度為g，空氣阻力不計，要使在最高點時盒子與小球之間恰好無作用力，則( )

A. 該盒子做勻速圓周運動的周期一定小于

B. 該盒子做勻速圓周運動的周期一定等于

C. 盒子在最低點時盒子與小球之間的作用力大小可能小于2mg

D. 盒子在最低點時盒子與小球之間的作用力大小可能大于2mg

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩單擺擺長相同，靜止時兩球剛好接觸。將擺球A在兩擺線所在平面內向左拉開一個小角度后釋放，碰撞中動能有損失，碰后兩球分開，分別做簡諧運動。用mA、mB分別表示擺球兩球的質量，則下列說法中正確的是

A. 如果mA>mB，下一次碰撞必將發(fā)生在平衡位置右側

B. 如果mA<mB，下一次碰撞必將發(fā)生在平衡位置左側

C. 只要兩擺球的質量不相同，下一次碰撞就不可能發(fā)生在平衡位置

D. 無論兩擺球的質量之比是多少，下一次碰撞一定發(fā)生在平衡位置

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】對電場力和電勢能的說法下列正確的是（ ）

A. 沿著電場線移動電荷電場力一定做正功

B. 電場力對電荷做正功，電荷的電勢能一定減小

C. 電荷在電場中移動其電勢能一定變化

D. 電荷沿著電場線運動其電勢能一定減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究單擺擺長與周期關系”的實驗中，某同學的主要操作步驟如下：

A．取一根符合實驗要求的擺線，下端系一金屬小球，上端固定在O點；

B．在小球靜止懸掛時測量出O點到小球球心的距離l；

C．拉動小球使細線偏離豎直方向一個不大的角度（約為5°），然后由靜止釋放小球；

D．用秒表記錄小球完成n次全振動所用的時間t．

（1）用所測物理量的符號表示重力加速度的測量值，其表達式為g= _____________________；

（2）若測得的重力加速度數值大于當地的重力加速度的實際值，造成這一情況的原因可能是______________。（選填下列選項前的序號）

A、測量擺長時，把擺線的長度當成了擺長

B、擺線上端未牢固地固定于O點，振動中出現松動，使擺線越擺越長

C、測量周期時，誤將擺球（n-1）次全振動的時間t記為了n次全振動的時間，并由計算式T=t/n求得周期

D、擺球的質量過大

（3）在與其他同學交流實驗方案并糾正了錯誤后，為了減小實驗誤差，他決定用圖象法處理數據，并通過改變擺長，測得了多組擺長l和對應的周期T，并用這些數據作出T2-l圖象如圖甲所示。若圖線的斜率為k，則重力加速度的測量值g=__________________。

（4）這位同學查閱資料得知，單擺在最大擺角θ較大時周期公式可近似表述

為了用圖象法驗證單擺周期T和最大擺角θ的關系，他測出擺長為l的同一單擺在不同最大擺角θ時的周期T，并根據實驗數據描繪出如圖乙所示的圖線。根據周期公式可知，

若圖乙中的縱軸表示的是 則圖線延長后與橫軸交點的橫坐標為____________________。

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