兩位同學(xué)在實驗室利用如圖（a）所示的電路測定定值電阻R0、電源的電動勢E和內(nèi)電阻r，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，一個同學(xué)記錄了電流表A和電壓表V1的測量數(shù)據(jù)，另一同學(xué)記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數(shù)據(jù)．并根據(jù)數(shù)據(jù)描繪了如圖（b）所示的兩條U—I直線。請回答下列問題：

（1）根據(jù)兩位同學(xué)描繪的直線，可知圖線  （填“甲”或“乙”）是根據(jù)電壓表V1和電流表A的數(shù)據(jù)所描繪的。
（2）圖象中兩直線的交點表示（   ）

A．滑動變阻器的滑動頭P滑到了最右端
B．在本電路中該電源的輸出功率最大
C．定值電阻R0上消耗的功率為0．5W
D．在本電路中該電源的效率達到最大值
（3）根據(jù)圖（b），可以求出定值電阻R0=    Ω，電源電動勢E=     V，內(nèi)電阻r=   Ω．

（1）  甲   （2）  BC   （3）   2.0   1.50    1.0

解析試題分析：電壓表V2測量R0的電壓，其U--I圖線為過原點的斜線，其斜率大小表示R0的阻值，即R0=2.0Ω；電壓表V1測量電源路端電壓，其U--I圖線表示電源的路端電壓隨電流的變化關(guān)系，其斜率大小表示電源的內(nèi)阻，即r=1.00Ω，圖線與縱軸的截距大小表示電源的電動勢大小，即E=1.50V；兩圖像的交點表示兩電壓表示數(shù)相同，則滑動變阻器R的阻值應(yīng)為零，滑片應(yīng)滑到最左端，A錯誤，此時R0的電壓為1V，電流為0.5A，功率為0.5W，C正確；電源的內(nèi)電阻為1Ω，R0=2Ω,電路的外電阻大于內(nèi)電阻，所以當(dāng)外電阻最小時，電源輸出功率最大，B正確；外電阻越大，電源的效率越大，此時外電阻最小，電源效率最小，D錯誤。
考點：本題考查測量電阻和測量電源電動勢和內(nèi)電阻實驗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

①某同學(xué)設(shè)計了一個探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實驗，圖中（甲）為實驗裝置簡圖。他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認(rèn)為下列說法中正確的是(     )（本題為多選題，有錯、不全、不選都得0分）.
A．實驗時要平衡摩擦力
B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力
D．實驗進行時應(yīng)先釋放小車再接通電源
②如圖（乙）所示是某次實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E是計數(shù)點(每打5個點取一個計數(shù)點)，其中L1="3.07cm," L2="12.38cm," L3="27.87cm," L4=49.62cm。則打C點時小車的速度為______m/s，小車的加速度是_______m/s2。(計算結(jié)果均保留三位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(12分)某同學(xué)利用如圖1所示電路來測量電阻的阻值。將電阻箱接入a、b之間，閉合開關(guān)。適當(dāng)調(diào)節(jié)滑動變阻器R′后保持其阻值不變。依次改變電阻箱的阻值R，得到相應(yīng)電壓表的示數(shù)U，得到如圖2所示的U－R圖像。

（1）用待測電阻Rx替換電阻箱，讀得電壓表示數(shù)為2.00V。利用U－R圖像可得Rx=____Ω。
（2）電池使用較長時間后，電動勢可認(rèn)為不變，但內(nèi)阻增大。若仍用本實驗裝置和U-R圖像測定某一電阻，則測定結(jié)果將_______(選填“偏大”或“偏小”)。
現(xiàn)將一已知阻值為10Ω的電阻換接在a、b之間，為了仍可利用本實驗裝置和U－R圖像實現(xiàn)對待測電阻的準(zhǔn)確測定，則滑動變阻器的阻值_______（選填“增大”或“減小”），使電壓表的示數(shù)為_______V。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（12分）某同學(xué)在用電流表和電壓表測電池的電動勢和內(nèi)阻的實驗中，串聯(lián)了一只2.8 Ω的保護電阻R0，實驗電路如圖1所示．

（1）連好電路后，當(dāng)該同學(xué)閉合電鍵，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)不為0.檢查各接線柱均未接錯，且接觸良好；他用多用電表的電壓擋檢查電路，把兩表筆分別接a、b；b、c；d、e時，示數(shù)均為0，把兩表筆接c、d時，示數(shù)與電壓表示數(shù)相同，由此可推斷故障是      ．
（2）按電路原理圖1及用多用電表的電壓擋檢查電路，把兩表筆分別接c、d時的實物電路圖2以畫線代導(dǎo)線將沒連接的線連接起來．
（3）排除故障后，該同學(xué)順利完成實驗，測得下列數(shù)據(jù)且根據(jù)數(shù)據(jù)在下面坐標(biāo)圖中描出對應(yīng)的點，請畫出U—I圖，并由圖求出：電池的電動勢為      V，內(nèi)阻為      Ω．


（4）考慮電表本身電阻對測量結(jié)果的影響，造成本實驗的系統(tǒng)誤差的原因是           

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

如圖甲所示是一種速度傳感器的工作原理圖，在這個系統(tǒng)中B為一個能發(fā)射超聲波的固定小盒子，工作時小盒子B向被測物體發(fā)出短暫的超聲波脈沖，脈沖被運動的物體反射后又被B盒接收，從B盒發(fā)射超聲波開始計時，經(jīng)時間Δt0再次發(fā)射超聲波脈沖，圖乙是連續(xù)兩次發(fā)射的超聲波的位移—時間圖象，則超聲波的速度為       物體的平均速度為          

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

圖為“測繪小燈泡伏安特性曲線”實驗的實物電路圖，已知小燈泡額定電壓為2.5 V.

(1)完成下列實驗步驟：
①閉合開關(guān)前，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，__________                        ____；
②閉合開關(guān)后，逐漸移動滑動變阻器的滑片，___                        _______；
③斷開開關(guān)，……根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出小燈泡燈絲的伏安特性曲線．
(2)在虛線框中畫出與實物電路相應(yīng)的電路圖．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(8分)某小組用圖示器材測量重力加速度的大小。實驗器材由底座帶有標(biāo)尺的豎直桿、光電計時器A和B、鋼制小球和網(wǎng)兜組成。通過測量小球在A、B間不同位移時的平均速度，求重力加速度。

⑴實驗時，應(yīng)先       (選填“釋放小球”或“接通光電計時器”)；
⑵實驗中保持A不動，沿桿向下移動B，測量A、B之間的距離h及鋼球經(jīng)過該距離所用時間t，經(jīng)多次實驗繪出h/t與t關(guān)系圖象如圖所示。由圖可知，重力加速度g與圖象的斜率k的關(guān)系為g＝       ，重力加速度的大小為       m/s2；

⑶若另一小組用同樣的實驗裝置，保持B不動，沿桿向上移動A，則       (選填“能”或“不能”)通過上述方法測得重力加速度的大�。�
⑷為減小重力加速度的測量誤差，可采用哪些方法？       (提出一條即可)。
A．a(chǎn)的原長比b短  B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b大
C．a(chǎn)的橫截面積比b大  D．彈力和彈簧長度成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（1）“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案，    (填“甲”或“乙”)方案好些。

②如圖是該實驗中得到的一條紙帶，測得每兩個計數(shù)點間的距離如圖中所示，已知相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔T＝0.1s．物體運動的加速度a＝             ；該紙帶是采用         (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的．
（2）如圖a，某同學(xué)要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ，沒有打點計時器，他用一滴瓶作計時工具，已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下，將滴瓶放在滑塊上，取一帶有均勻刻度線的長木板，木板水平放置時，滑塊放在木板左端，然后輕推滑塊，給它一向右的初速度，結(jié)果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡；若將木板的右端A適當(dāng)抬起，使木板與水平方向成a角，然后讓滑塊在A端開始下滑，結(jié)果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡，則根據(jù)圖b、c可計算得到動摩擦因數(shù)μ=                ．

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