【題目】如圖所示,光滑水平面上放置兩長度相同,質(zhì)量分別為M1M2的木板PQ,在木板的左端各有一大小、形狀、質(zhì)量完全相同的物塊ab,木板和物塊均處于靜止狀態(tài),現(xiàn)對物塊ab分別施加水平恒力F1F2,使它們向右運動至物塊與木板分離時,P,Q的速度分別為Vl,V2,物塊a,b相對地面的位移分別為Sl,S2,已知兩物塊與木板間的動摩擦因數(shù)相同,下列判斷正確的是( )

A. F1=F2M1>M2,則Vl>V2,Sl=S2

B. F1=F2M1<M2,則Vl>V2,Sl>S2

C. F1>F2,M1=M2,則Vl<V2,Sl>S2

D. F1<F2M1=M2,則Vl>V2,Sl>S2

【答案】BD

【解析】

AB、首先看時情況:由題得到a、b所受的摩擦力大小是相等的,因此a、b加速度相同,設(shè)a、b加速度大小為a,對于PQ滑動摩擦力即為它們的合力,設(shè)P的加速度大小為a1,Q的加速度大小為a2,根據(jù)牛頓第二定律得:,,其中m為物塊ab的質(zhì)量,設(shè)板的長度為L,它們向右都做勻加速直線運動,當物塊與木板分離時:aP的相對位移為:,bQ的相對位移為:P的速度為:,Q的速度為:物塊a相對地面的位移分別為:,物塊b相對地面的位移分別為:, ,則有,所以得:,;則有,所以得:,,故A錯誤,B正確;

C、、,根據(jù)受力分析和牛頓第二定律的:則a的加速度大于b的加速度,,由于,所以PQ加速度相同,設(shè)P、Q加速度為a,它們向右都做勻加速直線運動,當物塊與木板分離時:aP的相對位移為:, bQ的相對位移為:由于,所以得:,P的速度為:,Q的速度為:物塊a相對地面的位移分別為:,物塊b相對地面的位移分別為:, ,,C錯誤;

D、根據(jù)C選項分析得:若、,則有, ,D正確;

故選BD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示A、B兩個物體疊放在一起,靜止在粗糙水平地面上,B與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ1=0.1,AB之間的動摩擦因數(shù)μ2=0.2.已知物體A的質(zhì)量m=2kg,物體B的質(zhì)量M=3kg,重力加速度g10m/s2.現(xiàn)對物體B施加一個水平向右的恒力F,為使物體A與物體B相對靜止,則恒力的最大值是(物體間的最大靜摩擦力等于滑動摩擦力)(  )

A. 20N B. 15N C. 10N D. 5N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一定質(zhì)量的理想氣體處于標準狀態(tài)下的體積為V0,分別經(jīng)過三個不同的過程使體積都增大到2V

①等溫膨脹變?yōu)?/span>2V0,再等容升壓使其恢復(fù)成一個大氣壓,總共吸收熱量為Q1;

②等壓膨脹到2V0,吸收的熱量為Q2;

③先等容降壓到0.5個大氣壓,再等壓膨脹到2V0;最后等容升壓恢復(fù)成一個大氣壓,總共吸收熱量為Q3,

Q1,Q2,Q3的大小關(guān)系是(  

A. Q1 =Q2 =Q3 B. Q1Q2Q3

C. Q1Q2Q3 D. Q2Q1Q3

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為皮帶傳輸裝置示意圖的一部分,傳送帶與水平地面的傾角θ=37,AB兩端相距5.0m,質(zhì)量為M =10kg的物體以v0=6.0m/s的速度沿AB方向從A端滑上傳送帶,物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)處處相同,均為0.5.傳送帶順時針運轉(zhuǎn)的速度為v ,(g=10N/kg,sin37=0.6cos37=0.8)求:

(1)若傳送帶速度v=6.0m/s,物體從A點到達B點所需的時間;

(2)若傳送帶速度v=4.0m/s,物體從A點到達B點所需的時間又是多少;

(3)若物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)處處為0.8,且傳送帶順時針運轉(zhuǎn)的速度v=6.0m/s,求物體從A點到達B點所需的時間;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】氣墊導(dǎo)軌(如圖甲)工作時,空氣從導(dǎo)軌表面的小孔噴出,使滑塊不與導(dǎo)軌表面直接接觸,大大減小了滑塊運動時的阻力。為了研究動能與做功的關(guān)系,在水平氣墊導(dǎo)軌上放置一個滑塊,用橡皮筋對靜止滑塊做功。實驗主要過程如下:

(1)選用同樣的橡皮筋,并在每次實驗中使橡皮筋拉伸的長度保持一致。當用1條橡皮筋進行實驗時,橡皮筋對滑塊做功為W,用2條、3條、……橡皮筋并在一起進行第2次、第3次、……實驗時,橡皮筋對滑塊做的功分別是2W、3W……;

(2)通過數(shù)字計時器,讀出滑塊被皮筋做功后獲得的速度v1、v2、v3、……;

(3)做出W-v草圖;

(4)分析W-v圖像。如果W-v圖像是一條直線,表明v;如果不是直線,可考慮是否存在Wv2、W等關(guān)系。一位同學記錄下橡皮筋做功與速度的大小,該同學又算出了v2的數(shù)據(jù),如下表所示。請在給出的坐標系中,描點作出圖象

1W

0.66

0.43

2W

0.94

0.88

3W

1.13

1.27

4W

1.31

1.73

5W

1.45

2.09

由此實驗可以得出:在初速度為0的條件下,______________________是成正比的。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(6分)某同學利用圖(a)所示實驗裝置即數(shù)字化信息系統(tǒng)獲得了小車加速度a與鉤碼的質(zhì)量m的對應(yīng)關(guān)系圖,如圖(b)所示,實驗中小車(含發(fā)射器)的質(zhì)量為200g,實驗時選擇了不可伸長的輕質(zhì)細繩和輕定滑輪,小車的加速度由位移傳感器及與之相連的計算機得到,回答下列問題:

(1)根據(jù)該同學的結(jié)果,小車的加速度與鉤碼的質(zhì)量成 (填線性非線性)的關(guān)系。

(2)由圖(b)可知,圖線不經(jīng)過遠點,可能的原因是

(3)若利用本實驗裝置來驗證在小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與作用力成正比的結(jié)論,并直接以鉤碼所受重力mg作為小車受到的合外力,則實驗中應(yīng)采取的改進措施是 ,鉤碼的質(zhì)量應(yīng)滿足的條件是 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲為應(yīng)用于機場和火車站的安全檢查儀,用于對旅客的行李進行安全檢查。其傳送裝置可簡化為如圖乙模型,緊繃的傳送帶始終保持v=1m/s的恒定速率運行。旅客把行李無初速度地放在A處,設(shè)行李與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1,AB間的距離為2m,g取10m/s2。若乘客把行李放到傳送帶的同時也以v=1m/s的恒定速率平行于傳送帶運動到B處取行李,則( )

A. 乘客與行李同時到達B

B. 乘客提前0.5s到達B

C. 行李提前0.5s到達B

D. 若傳送帶速度足夠大,行李最快也要2s才能到達B

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)不可伸長的晾衣繩兩端分別固定在豎直桿MN上的a、b兩點,懸掛衣服的衣架鉤是光滑的,掛于繩上處于靜止狀態(tài).如果只人為改變一個條件,當衣架靜止時,下列說法正確的是(

A. 繩的右端上移到b′,繩子拉力不變

B. 將桿N向右移一些,繩子拉力變大

C. 繩的兩端高度差越小,繩子拉力越小

D. 若換掛質(zhì)量更大的衣服,則衣服架懸掛點右移

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學為了測量滑塊和水平放置的長木板之間的動摩擦因數(shù),采用如圖所示的實驗裝置進行實驗。已知滑塊的質(zhì)量為m1,托盤的質(zhì)量為m2,重力加速度為g

(1)不計打點計時器與紙帶間的摩擦力,本實驗________(填需要不需要)使滑塊的質(zhì)量遠大于托盤及砝碼的質(zhì)量;

(2)若砝碼的總質(zhì)量為m3,打點計時器打出的紙帶上相鄰兩點之間的間隔相同,則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)為____________

(3)若砝碼的總質(zhì)量為m4,由打點計時器打出的紙帶上的點求得滑塊做勻加速運動的加速度大小為a,則滑塊和長木板之間的動摩擦因數(shù)為_______。

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