A. | 釋放位置低一點(diǎn)好,因?yàn)獒尫盼恢迷降,小球的初速度越小,受的阻力越?/td> | |
B. | 釋放位置高一點(diǎn)好,因?yàn)獒尫盼恢迷礁,小球的初速度越大,平拋射程越大,便于測(cè)量 | |
C. | 釋放位置以小球恰能從白紙上的左上角射入、從右下角射出為宜 | |
D. | 釋放位置不需選擇,任意均可 |
分析 保證小球做平拋運(yùn)動(dòng)必須通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平,因?yàn)橐嬐贿\(yùn)動(dòng)的軌跡,必須每次釋放小球的位置相同,且由靜止釋放,以保證獲得相同的初速度,實(shí)驗(yàn)要求小球滾下時(shí)不能碰到木板平面,避免因摩擦而使運(yùn)動(dòng)軌跡改變,最后軌跡應(yīng)連成平滑的曲線.
解答 A、小球釋放的初位置不是越低越好,因?yàn)樵降,初速度較小,平拋射程較小,不方便作圖,故A錯(cuò)誤;
B、小球釋放的初位置不是越高越好,因?yàn)樵礁,平拋運(yùn)動(dòng)的初速度越大,容易飛出白紙的范圍,故B錯(cuò)誤.
C、放位置以小球恰能從白紙上的左上角射入、從右下角射出為宜,故C正確.
D、綜上所述知D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解決平拋實(shí)驗(yàn)問題時(shí),要特別注意實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng).在平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律探究活動(dòng)中不一定局限于課本實(shí)驗(yàn)的原理,要注重學(xué)生對(duì)探究原理的理解.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電容器的兩極板靠近些 | B. | 增大磁感強(qiáng)度的變化率 | ||
C. | 增大線圈的面積 | D. | 使線圈平面與磁場(chǎng)方向成60°角 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖是電量的單位 | B. | 特斯拉是磁感應(yīng)強(qiáng)度的單位 | ||
C. | 牛/米是電場(chǎng)強(qiáng)度的單位 | D. | 韋伯是磁通量的單位 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F | B. | Fsinθ | C. | Fcosθ | D. | μMg |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略通過望遠(yuǎn)鏡觀察天象以及深入研究第谷的數(shù)據(jù)提出行星運(yùn)動(dòng)三大定律 | |
B. | 相對(duì)論和量子力學(xué)的出現(xiàn),使經(jīng)典力學(xué)失去了意義 | |
C. | 第三宇宙速度達(dá)到16.7km/s,已經(jīng)超出了經(jīng)典力學(xué)的使用范圍 | |
D. | 牛頓提出的牛頓運(yùn)動(dòng)定律與萬有引力定律只適用于低速、宏觀、弱引力的情況下 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 人受到重力和支持力的作用 | |
B. | 人受到重力、支持力和摩擦力的作用 | |
C. | 人受到的合外力為零 | |
D. | 人受到的合外力方向與速度方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 元電荷就是電子 | |
B. | 元電荷就是一個(gè)帶很少電量的電荷 | |
C. | 元電荷就是質(zhì)子 | |
D. | 物體所帶的電量只能是元電荷的整數(shù)倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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