4．在“探究加速度與質(zhì)量、力的關(guān)系”的實驗中，探究加速度與力的關(guān)系時，應(yīng)保持質(zhì)量不變，結(jié)論：當力不變時，加速度與質(zhì)量成反比．

分析 探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗采取控制變量法探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系，為了直觀地反映物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系，需作a-$\frac{1}{m}$圖象，若圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明加速度a與質(zhì)量m成反比．

解答 解：在探究加速度 與力的關(guān)系時，應(yīng)首先保持物體質(zhì)量不變，可得出的實驗結(jié)論為：當力不變時，加速度與質(zhì)量成反比．
故答案為：質(zhì)量；反比

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握該實驗的原理，知道本實驗采取控制變量法，以及知道如何運用圖象得出加速度與質(zhì)量和力的關(guān)系，同時熟練應(yīng)用物理基本規(guī)律解決實驗問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，變壓器輸入有效值恒定的電壓，副線圈匝數(shù)可調(diào)，輸出電壓通過輸電線送給用戶（電燈等用電器），R表示輸電線的電阻，則（　�。�
A．用電器增加時，變壓器輸出電壓增大
B．要提高用戶的電壓，滑動觸頭P應(yīng)向上滑
C．用電器增加時，輸電線的熱損耗減少
D．用電器增加時，變壓器的輸入功率減小

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法正確的是（　�。�
A．溫度高的物體內(nèi)能不一定大，但其分子平均動能一定大
B．分子間距越小，斥力越大，引力越小
C．一群氫原子從n=3的激發(fā)態(tài)躍遷到基態(tài)時，有可能輻射出3種不同頻率的光子
D．擴散現(xiàn)象說明分子間存在斥力

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．我國將在2011年下半年發(fā)射“天宮”一號目標飛行器，之后，再發(fā)射“神舟八號”無人飛船，與“天宮”一號進行無人自動對接試驗（圖為對接示意圖）．對接時，二者的速度相等，這時，以飛船為參考系，“天宮”一號是靜止（選填“運動”或“靜止”）的．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．一個物體從距地面20m高的地方做自由落體運動，落到地面所用的時間為（g取10m/s2）（　�。�
A．2sB．4sC．$\sqrt{2}$sD．1s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，直線a為某電源的U-I圖線，直線b為電阻R的U-I圖線，用該電源和該電阻組成閉合電路時，電源的輸出功率和電源的內(nèi)阻分別為（　�。�
A．6W，$\frac{2}{3}$ΩB．6W，0.5ΩC．1W，$\frac{2}{3}$ΩD．2W，0.5Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．隨著科技的發(fā)展，大量的科學實驗促進了人們對微觀領(lǐng)域的認識．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．玻爾建立了量子理論，成功解釋了各種原子發(fā)光現(xiàn)象
B．德布羅意首先提出了物質(zhì)波的猜想，而電子衍射實驗證實了他的猜想
C．普朗克通過對黑體輻射的研究，第一次提出了光子的概念
D．盧瑟福通過α粒子轟擊氮核實驗的研究，發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子
E．光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)都揭示了光具有粒子性

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．小船從A碼頭出發(fā)，沿垂直河岸方向渡河，河寬為d，若小船在靜水中的速度恒定，而河水的流速與到河岸的距離成正比，即v水=kx （x≤d/2，k為常量），要使小船能夠到達距A正對岸為s的下游的B碼頭，則（　�。�
A．小船做直線運動
B．小船的過河時間為4S/kd
C．小船在靜水中的速率為 kd2/2s
D．小船過河的最大速度為$\frac{kd}{4s}\sqrt{4{s}^{2}+iky4k4q^{2}}$

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．物體A放在粗糙斜面上處于靜止狀態(tài)，如圖所示，則物體受到的力是（　�。�
A．重力、摩擦力、下滑力B．重力、摩擦力、支持力、下滑力
C．重力、摩擦力、支持力、正壓力D．重力、摩擦力、支持力

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同步練習冊答案