A. | 點(diǎn)電荷Q一定在MN的連線上 | |
B. | 連接PF的線段一定在同一等勢(shì)面上 | |
C. | 將正試探電荷從P點(diǎn)搬運(yùn)到N點(diǎn),電場(chǎng)力做負(fù)功 | |
D. | φP大于φM |
分析 點(diǎn)電荷的等勢(shì)面是一系列的同心圓,對(duì)于圓,圓弧上任意兩點(diǎn)的連線的中垂線一定通過(guò)圓心;找出電荷位置后,根據(jù)電勢(shì)能的變化情況判斷電場(chǎng)力做功情況.
解答 解:A、點(diǎn)電荷的等勢(shì)面是一系列的同心圓,對(duì)于圓、圓弧上任意兩點(diǎn)的連線的中垂線一定通過(guò)圓心,故場(chǎng)源電荷在MN的中垂線和FP的中垂線的交點(diǎn)上,在MP的連線上,如圖所示,故A錯(cuò)誤;
B、φP=φF,線段PF是P、F所在等勢(shì)面(圓)的一個(gè)弦,故B錯(cuò)誤;
C、在正的點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,離場(chǎng)源越遠(yuǎn),電勢(shì)越低,將正試探電荷從P點(diǎn)搬運(yùn)到N點(diǎn),電勢(shì)能降低,故電場(chǎng)力做正功,故C錯(cuò)誤;
D、在正的點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,離場(chǎng)源越遠(yuǎn),電勢(shì)越低,故φP>φM,故D正確.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是明確點(diǎn)電荷的電場(chǎng)的電場(chǎng)線和等勢(shì)面的分布規(guī)律,知道沿著電場(chǎng)線電勢(shì)逐漸降低;基礎(chǔ)問(wèn)題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 振子正向右做加速運(yùn)動(dòng) | B. | 振子正向右做減速運(yùn)動(dòng) | ||
C. | 振子正向左做加速運(yùn)動(dòng) | D. | 振子正向左做減速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 電場(chǎng)中1、2兩點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度大小E1<E2 | |
B. | 電場(chǎng)中3、4兩點(diǎn)處電場(chǎng)強(qiáng)度大小為零 | |
C. | 電場(chǎng)中2、4兩點(diǎn)電勢(shì)φ2>φ4 | |
D. | 電荷從1運(yùn)動(dòng)到3的過(guò)程中,電場(chǎng)力做負(fù)功,電勢(shì)能增加 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法是微元法 | |
B. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t→0時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義運(yùn)用了極限思維法 | |
C. | 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,這里運(yùn)用了假設(shè)法 | |
D. | 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),再把各小段位移相加,這里運(yùn)用了理想模型法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R1斷路 | B. | R1短路 | C. | R3短路 | D. | R2短路 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 兩極間的電壓和板間場(chǎng)強(qiáng)都變小 | |
B. | 兩極間的電壓變小,但場(chǎng)強(qiáng)不變 | |
C. | P點(diǎn)的電勢(shì)升高,點(diǎn)電荷的電勢(shì)能增大 | |
D. | P點(diǎn)的電勢(shì)不變,點(diǎn)電荷的電勢(shì)能也不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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