17．物理學(xué)中，力的分解、平均速度、總電阻所蘊(yùn)含的共同的科學(xué)思想是（　�。�
A．比值定義B．等效替代C．控制變量D．理想模型

分析 物理學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)的思維方法，要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用，如控制變量法、理想實(shí)驗(yàn)、理想化模型、極限思想等．

解答 解：力的分解是用分力等效替代原來(lái)的力、平均速度用總體的效果來(lái)代替、總電阻用總體的電阻值等效替代各個(gè)電阻的總和，可知它們所蘊(yùn)含的共同的科學(xué)思想都是等效替代法．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 考查了常見(jiàn)的研究物理問(wèn)題的方法的具體應(yīng)用，要通過(guò)練習(xí)體會(huì)這些方法的重要性，培養(yǎng)學(xué)科思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．清潔工人在清潔城市道路時(shí)駕駛灑水車(chē)沿平直粗糙路面勻速行駛．當(dāng)灑水車(chē)行駛到某一路口時(shí)開(kāi)始灑水，若灑水車(chē)的速度保持不變，且所受阻力與車(chē)重成正比，則開(kāi)始灑水后（　�。�
A．灑水車(chē)受到的牽引力保持不變B．灑水車(chē)受到的牽引力逐漸增大
C．灑水車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率保持不變D．灑水車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率不斷減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示，鉛筆AB（不計(jì)重力）、輕繩BC與手構(gòu)成一個(gè)支架．在鉛筆與繩的結(jié)點(diǎn)B處掛一重物．手掌可感受到鉛筆施加的壓力，手的中指可以感受到繩子的拉力．若鉛筆處于水平，繩與鉛筆間的夾角為30°，所掛物體重力為5N，求：鉛筆對(duì)手掌的壓力和繩對(duì)手指的拉力．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖甲所示，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比為5﹕l，、R和L分別是電壓表、定值電阻和電感線圈，D1、D2均為燈泡．已知原線圈兩端電壓u按圖乙所示正弦規(guī)律變化，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．電壓表示數(shù)為62.2V
B．電壓u的表達(dá)式u=311sin100πt（V）
C．僅增大電壓u的頻率，電壓表示數(shù)增大
D．僅增大電壓u的頻率，D1亮度不變，D2變暗

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某質(zhì)點(diǎn)的v-t圖象所示，則有圖象可知該質(zhì)點(diǎn)（　�。�
A．在前4s內(nèi)做勻變速直線運(yùn)動(dòng)B．第3s內(nèi)與第4s內(nèi)的速度方向相反
C．前2s內(nèi)的位移大小為5mD．第4s末又回到出發(fā)點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．相距為d、質(zhì)量分別為2m和m的兩顆恒星A和B組成雙星系統(tǒng)，在萬(wàn)有引力作用下各自繞它們連線上的某一固定點(diǎn)，在同一平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．設(shè)兩顆恒星的轉(zhuǎn)動(dòng)半徑分別為RA、RB，速度大小分別為vA、vB，動(dòng)能分別為EkA、EkB，引力常量為G，則下列關(guān)系中正確的是（　　）
A．RA=2RBB．vA=2vBC．EkA=EkBD．EkA+EkB=$\frac{G{m}^{2}}g0ur9er$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)利用如圖（甲）所示的裝置測(cè)量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣龋畬?shí)驗(yàn)步驟如下：
（A）根據(jù)圖示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置；
（B）用三角尺測(cè)量勻質(zhì)小球的直徑d；
（C）用米尺測(cè)量懸線的長(zhǎng)度l；
（D）讓小球在豎直平面內(nèi)小角度擺動(dòng)，用光電門(mén)傳感器測(cè)量擺球20次經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)的總時(shí)間t；
（E）多次改變懸線長(zhǎng)度，對(duì)應(yīng)每個(gè)懸線長(zhǎng)度，都重復(fù)實(shí)驗(yàn)步驟C、D；
（F）計(jì)算出每個(gè)懸線長(zhǎng)度對(duì)應(yīng)的t2，以t2為縱坐標(biāo)、l為橫坐標(biāo)，作出t2-l圖象，并用程序擬合得到方程：t2=404.0l+3.5（s2）．

（1）圖線沒(méi)有經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，可能的原因是橫坐標(biāo)漏加小球的半徑．
（2）因?yàn)閳D象沒(méi)有經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，由此測(cè)出的重力加速度應(yīng)不變（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以得到小球的直徑d=1.73cm．（取π2=9.86，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖所示，在光滑的水平地面上，質(zhì)量為M的足夠長(zhǎng)木板和質(zhì)量為m的小木塊（可看作質(zhì)點(diǎn)）一起以共同的速度v0向右勻速滑行，與右邊的豎直墻壁發(fā)生碰撞后木板以原速率返回．若小木塊與長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，M＞m，試求小木塊在長(zhǎng)木板上相對(duì)長(zhǎng)木板滑行的時(shí)間．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．三個(gè)同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開(kāi)自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動(dòng)
（2）乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的末端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球擊中Q球．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)
（3）丙同學(xué)采用頻閃攝影的方法拍攝到如圖丙所示的小球做平拋運(yùn)動(dòng)的照片，每小格的邊長(zhǎng)L=5cm，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，記錄了小球在運(yùn)動(dòng)途中的三個(gè)位置，則該小球做平拋運(yùn)動(dòng)的初速度為1.5m/s；運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的速度為2.5m/s．（g取10m/s2）

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