8.“研究共點力的合成”實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點,OB與OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示.
(1)下列說法或做法合理的是A.
A.使用彈簧測力計前應(yīng)將測力計水平放置,然后檢查并矯正零點
B.兩個分力F1、F2間夾角應(yīng)越大越好
C.標(biāo)記拉力方向時,要用鉛筆緊靠細(xì)繩沿細(xì)繩移動鉛筆畫出
D.同一次實驗兩次拉細(xì)繩套不必使結(jié)點到達(dá)同一位置.
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是C
A.理想實驗法
B.控制變量法
C.等效替代法
D.建立物理模型法
(3)圖乙中的F是力F1和F2的合力的理論值.

分析 (1)為了使兩根彈簧秤拉力的作用效果與一根彈簧秤拉力的作用效果相同,兩次橡皮條伸長的長度相同,且拉到同一個結(jié)點,為了減小實驗誤差,拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記方向的兩點要遠(yuǎn)些,為了減小實驗誤差,用測力計拉細(xì)繩套時,拉力應(yīng)沿彈簧的軸線,且與水平板平行;
(2、3)明確實驗原理,了解實驗誤差的存在,知道該實驗中“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.

解答 解:(1)A、為了讀數(shù)準(zhǔn)確,在進(jìn)行實驗之前,一定要對彈簧進(jìn)行校對零點,故A正確;
B、在實驗中兩個分力的夾角大小適當(dāng),在作圖時有利于減小誤差即可,并非越大越好,故B錯誤;
C、標(biāo)記拉力方向時,沿著繩子方向點上一個點,撤去拉力后,連接O點與該點即為拉力方向,故C錯誤;
D、在實驗中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個力作用效果相同,故D錯誤.
故選:A.
(2)合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實驗采用的等效替代法.故C正確,ABD錯誤.
故選:C
(3)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,是實驗值.
故答案為:(1)A;(2)C;(3)F

點評 本實驗采用的是“等效替代”的方法,即一個合力與幾個分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實驗值”的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

3.重量為90N的木箱放在水平地面上,至少要用50N的水平推力,才能使它從原地開始運動.木箱從原地移動以后,用45N的水平推力,就可以使木箱繼續(xù)做勻速運動.由此可知:木箱與地面間的動摩擦因數(shù)μ=0.5;如果用30N的水平推力推靜止在地面上的木箱,木箱所受的摩擦力大小是30N.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

4.如圖所示為研究影響平行板電容器電容大小因素的實驗裝置.實驗時,給平行板電容器充電后,可觀察到靜電計指針偏轉(zhuǎn)一定角度.當(dāng)增大兩極板間距離時,可觀察到靜電計指針的偏角變大,說明兩極板間的電勢差變大(選填“電勢差”或“電荷量”),這時電容減小(選填“增大”或“減小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.將三個質(zhì)量均為m的小球a、b、c用細(xì)線相連后(bc間無細(xì)線相連),再用細(xì)線懸掛于O點,如圖所示.用力F拉小球c,使三個小球都處于靜止?fàn)顟B(tài),且細(xì)線Oa與豎直方向的夾角保持為θ=37°,則F的最小值為( 。
A.1.5mgB.1.8mgC.2.1mgD.2.4 mg

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖,排球場總長為18m,設(shè)網(wǎng)的高度為2m,運動員站在離網(wǎng)3m遠(yuǎn)的線上正對網(wǎng)前豎直跳起,在高為2.5m處把作為質(zhì)點的排球垂直于網(wǎng)水平擊出.(設(shè)空氣阻力不計,重力加速度g取10m/s2)則(  )
A.若球未觸網(wǎng),排球飛行時間為$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$s
B.擊球速度大于20m/s,球必定會出界
C.擊球速度小于10m/s,球必定會觸網(wǎng)
D.只要擊球點高于2m,且擊球速度合適,球總可以落到對方界內(nèi)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.在“探究求合力的方法”實驗中,橡皮條一端固定于A點,另一端系兩根細(xì)繩套.
(1)本實驗采用的科學(xué)方法是B
A.控制變量法         B.等效替代法
C.理想實驗法         D.物理模型法
(2)實驗中用一只彈簧測力計拉橡皮條的要求中,應(yīng)該將橡皮條和繩的結(jié)點O拉到同一位置(填“同一”或“不同”);
(3)關(guān)于本實驗,下列說法正確的D;
A.細(xì)繩套盡可能短一些
B.橡皮條的伸長量越長越好
C.拉兩個細(xì)繩套時,兩拉力夾角越大越好
D.拉細(xì)繩套時,拉力應(yīng)盡量與木板平行.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.在“驗證牛頓第二定律”的實驗中:
(1)某同學(xué)所安裝的裝置如圖1所示,并在圖示狀態(tài)下,開始做實驗,請指出該同學(xué)的裝置和操作中主要的四點錯誤:
①長木板右端未墊高以平衡摩擦力;
②電源應(yīng)改用6V交流電源;
③牽引小車的細(xì)線不與木板平行;
④開始實驗時,小車離打點計時器太遠(yuǎn);
(2)在研究加速度跟合外力的關(guān)系的實驗過程中,做出的a-F圖線應(yīng)如圖3中圖線1所示,小張同學(xué)根據(jù)實驗作出圖線如圖3中的圖線2所示,原因是平衡摩擦力時木板墊得過高(或傾角過大),小李同學(xué)根據(jù)實驗作出的圖線如圖3中的圖線3所示,原因是未平衡摩擦力或未完全平衡摩擦力(或傾角過。

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

17.已知粒子甲的質(zhì)量與電荷量分別是粒子乙的4倍與2倍,粒子甲帶正電,粒子乙?guī)ж?fù)電,不計重力.現(xiàn)讓它們在勻強(qiáng)磁場中同一點以大小相等、方向相反的速度垂直磁場運動,磁場方向垂直紙面運動,則以下四個圖中,能正確表示兩粒子運動軌跡的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實驗中,實驗室備有下列器材供選擇:
A.待測小燈泡“3V,2W”
B.電流表A1(量程3A,內(nèi)阻約為1Ω)
C.電流表A2(量程0.6A,內(nèi)阻約為5Ω)
D.電壓表V1(量程3V,內(nèi)阻約為10kΩ)
E.電壓表V2(量程15V,內(nèi)阻約為50kΩ)
F.滑動變阻器風(fēng)(最大阻值為100n,額定電流50mA)
G.滑動變阻器(最大阻值為10n,額定電流1A)
H.電源(電動勢為4V,內(nèi)阻不計)
I.電鍵及導(dǎo)線等
(1)電流表應(yīng)選用C;電壓表應(yīng)選D;滑動變阻器應(yīng)選用G(填器材前面的字母)
(2)在圖甲實物圖中,有部分線已連好,要求小燈泡的電壓從零開始測量,請連成 符合要求的完整的電路圖-
(3)開關(guān)閉合之前,圖中滑動變阻器的滑片應(yīng)該置于A端(選填“A端”、端”或'“AB中間”)

(4)某同學(xué)實驗后作出的I-U圖象如圖乙所示,則當(dāng)燈泡兩端的電壓為2.4V時,燈泡的實際功率是1.3W (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

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同步練習(xí)冊答案