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【題目】圖所示,宇航員站在某質量分布均勻的星球表面一斜坡上P點沿水平方向以初速度v0拋出一個小球,測得小球經時間t落到斜坡上另一點Q,斜面的傾角為α,已知該星球半徑為R,萬有引力常量為G,求:

1該星球表面的重力加速度;

2該星球的密度;

3該星球的第一宇宙速度v;

4人造衛(wèi)星繞該星球表面做勻速圓周運動的最小周期T

【答案】12

34

【解析】

試題分析:1設該星球表現的重力加速度為g,根據平拋運動規(guī)律:

水平方向:x=v0t

豎直方向:ygt2

平拋位移與水平方向的夾角的正切值

;

2在星球表面有:,所以

該星球的密度:;

3,可得,又GM=gR2,所以;

4繞星球表面運行的衛(wèi)星具有最小的周期,即:

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相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】實驗:用如圖所示的裝置探究加速度a與力F的關系,帶滑輪的長木板水平放置,彈簧測力計固定在墻上.

(1)實驗時,一定要進行的操作是(填選項前的字母).

A.小車靠近打點計時器,先接通電源,再釋放小車,打出一條紙帶,根據紙帶的數據求出加速度a,同時記錄彈簧測力計的示數F。

B.改變小車的質量,打出幾條紙帶

C.用天平測出沙和沙桶的總質量

D.為減小誤差,實驗中一定要保證沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量

(2)在實驗中,有同學得到一條打點的紙帶,取打點清晰部分做如下標記,如圖所示,已知相鄰計數點間還有4個點沒有畫出來,打點計時器的電源頻率為50Hz,則小車加速度的大小為m/s2。(結果保留3位有效數字)

(3)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,他測量得到的aF圖像,可能是下圖中的 圖線。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長木板放置在水平面上,一小物塊置于長木板的中央,長木板與物塊的質量均為m,物塊與木板間的動摩擦因數為μ,木板與水平面間動摩擦因數為 μ/3,已知最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小相等,重力加速度為g。現對物塊施加一水平向右的拉力F,則木板加速度a大小可能是

A B

C D

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一輕繩繞過兩輕滑輪,兩端分別連接著矩形導線框A1和石塊A2,線框A1ab邊長,l1=lm,bc邊長l2=06m,電阻R=01Ω,質量m=05kg,石塊A2的質量M=2kg,兩水平平行虛線ef、gh之間存在著垂直紙面向的勻強磁場,磁感應強度B=05T,如果線框從靜止開始運動,進入磁場最初一段時間是勻速的,ef線和gh的距離sl2,g取10m/s2).問:

1線框進入磁場前石塊A2的加速度a多大;

2線框進入磁場時勻速運動的速度v多大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】乘坐如圖所示游樂園的過山車時,質量為m的人隨車在豎直平面內沿圓周軌道運動,下列說法正確的是( )

A. 車在最高點時人處于倒坐狀態(tài),全靠保險帶拉住,若沒有保險帶,人一定會掉下去

B. 人在最高點時對座位仍可能產生壓力,但壓力一定小于mg

C. 人在最高點和最低點時的向心加速度大小相等

D. 人在最低點時對座位的壓力大于mg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于力的說法中正確的是 ( )

A. 一個孤立物體有時也能產生力的作用

B. 力在任何情況下都是成對出現的

C. 知道力的大小就完全知道一個力

D. 兩個相互作用的物體中,任何一個物體是受力物體,則不是施力物體

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“牛頓的發(fā)現,給人類帶來了從未有過的自信。曾經甸甸在上帝腳下的人類,終于大膽地抬起頭來,開始用自己理性的眼光打量世界!边@段材料說明牛頓的發(fā)現( 。

A. 推動了天文學的發(fā)展 B. 使人類徹底擺脫了神學的束縛

C. 促進了人類的思想解放 D. 使人類開始關注現實世界

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有個物理學家說:“19世紀物理學大廈已經全部建成,今后物理學家只是修飾和完美這所大廈!边@所“大廈”的奠基者是

A. 哥白尼

B. 伽利略

C. 牛頓

D. 法拉第

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】達爾文的進化論對社會政治和意識形態(tài)產生了重要影響,主要表現在

①為資產階級革命提供理論依據

②優(yōu)勝劣汰思想影響了被壓迫民族的斗爭

③沉重打擊了宗教神學世界觀

④促進了歐洲理性主義思潮的萌發(fā)

A. ②③

B. ②④

C. ①②③

D. ②③④

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