A. | 桌面受到的壓力實際就是書的重力 | |
B. | 桌面受到的壓力是由桌面形變形成的 | |
C. | 桌面對書的支持力與書的重力是一對平衡力 | |
D. | 同一物體在地球表面時赤道處重力略小,但形狀規(guī)則物體的重心必在其幾何中心 |
分析 根據(jù)平衡力和相互作用力的條件進行判斷.
平衡力的條件:大小相等、方向相反、作用在同一個物體上,作用在同一條直線上.
相互作用力:大小相等、方向相反、作用在兩個物體上,作用在同一條直線上.
重力與壓力的施力物體不同,此時僅僅存在大小相等;
壓力是由書要恢復(fù)原狀而產(chǎn)生的;重心與形狀,及質(zhì)量分布有關(guān).
解答 解:A、書受到的重力方向豎直向下,書對桌面的壓力的方向是豎直向下.受力方向相同,但不是同一個力.故A錯誤.
B、書對桌面的壓力,是書發(fā)生形變而產(chǎn)生.故B錯誤.
C、書受到重力的受力物體是書,方向豎直向下,桌面對書的支持力的受力物體是書,方向豎直向上,兩個力大小相等,作用在同一條直線上,符合平衡力的條件,是一對平衡力.故C正確.
D、同一物體在地球表面時赤道處重力略小,但形狀規(guī)則,且質(zhì)量分布均勻的物體的重心,才必在其幾何中心.故D錯誤.
故選:C.
點評 平衡力和相互作用力容易混淆,注意兩者的異同點:
相同點:大小相等、方向相反、作用在同一條直線上.
不同點:平衡力是一個受力作用,相互作用力是兩個受力物體.
并考查重力與壓力的區(qū)別,及彈力的產(chǎn)生的原因,同時理解影響重心的因素.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A帶正電,B帶負電 | B. | A帶負電,B帶正電 | C. | A、B都帶正電 | D. | A、B都帶負電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場力仍為F,電場強度仍為E | B. | 電場力仍為F,電場強度為$\frac{E}{2}$ | ||
C. | 電場力為$\frac{F}{2}$,電場強度為$\frac{E}{2}$ | D. | 電場力為$\frac{F}{2}$,電場強度仍為E |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在第1秒末速度方向發(fā)生了改變 | B. | 在第2秒末加速度方向發(fā)生了改變 | ||
C. | 在前3秒內(nèi)發(fā)生的位移1m | D. | 第3秒末和第5秒末的位置相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 36m | B. | 60m | C. | 120m | D. | 360m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 相碰前,a在減速,b在加速 | |
B. | 碰撞后,第1秒內(nèi)a的速度為$\frac{2}{3}m/s$ | |
C. | 進入粗糙路段后,a的加速度逐漸減小 | |
D. | 相碰前,a、b的速度方向相同,加速度方向相反 |
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