【題目】如圖所示,滑塊和小球的質(zhì)量均為m,滑塊可在水平放置的光滑固定導軌上自由滑動,小球與滑塊上的懸點O由一不可伸長的輕繩相連,輕繩長為l。開始時,輕繩處于水平拉直狀態(tài),小球和滑塊均靜止。現(xiàn)將小球由靜止釋放,當小球到達最低點時,滑塊剛好被一表面涂有黏性物質(zhì)的固定擋板粘住,在極短的時間內(nèi)速度減為零,小球繼續(xù)向左擺動,不計空氣阻力,重力加速度為g。求:

(1)從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中,擋板對滑塊的沖量的大;

(2)小球從釋放到第一次到達最低點的過程中,繩的拉力對小球做的功;

(3)釋放小球時,滑塊離固定擋板的距離。

【答案】(1);(2)(3)

【解析】

(1)設最低點時小球和滑塊的速度大小分別為,,系統(tǒng)的水平方向動量守恒

系統(tǒng)機械能守恒

滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程

解得

(2)小球釋放到最低點的過程中,對小球

(3)系統(tǒng)總動量為,設釋放小球時,滑塊離固定擋板的距離為,小球釋放到最低點的過程中,水平方向動量守恒,滿足

二者反向運動,位移關系為

解得

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的滑槽靜止在光滑的水平地面上,滑槽的AB部分是粗糙水平面,BC部分是半徑為R的光滑圓弧軌道,現(xiàn)有一質(zhì)量為m的小滑塊從A點以速度v0沖上滑槽,并且剛好能夠滑到滑槽軌道的最高點C點,忽略空氣阻力。則在整個運動過程中,下列說法正確的是

A.滑塊滑到C點時速度變?yōu)榱?/span>

B.滑塊滑到C點時,速度大小等于

C.滑塊從A滑到B的過程,滑槽與滑塊組成的系統(tǒng)動量和機械能都守恒

D.滑塊從B滑到C的過程,滑槽與滑塊組成的系統(tǒng)動量和機械能都不守恒

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,由三個鋁制薄板互成120°角均勻分開的、、三個勻強磁場區(qū)域,其磁感應強度分別用表示.現(xiàn)有帶電粒子自a點垂直Oa板沿逆時針方向射入磁場中,帶電粒子完成一周運動,在三個磁場區(qū)域中的運動時間之比為123,軌跡恰好是一個以O為圓心的圓,則其在b、c處穿越鋁板所損失的動能之比為

A. 1∶1 B. 5∶3

C. 3∶2 D. 27∶5

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平絕緣軌道,左側存在水平向右的有界勻強電場,電場區(qū)域?qū)挾葹?/span>L,右側固定以輕質(zhì)彈簧,電場內(nèi)的軌道粗糙,與物體間的摩擦因數(shù)為μ=0.5,電場外的軌道光滑,質(zhì)量為m、帶電量為+q的物體A從電場左邊界由靜止釋放后加速運動,離開電場后與質(zhì)量為2m的物體B碰撞并粘在一起運動,碰撞時間極短,開始B靠在處于原長的輕彈簧左端但不栓接,(AB均可視為質(zhì)點),已知勻強電場強度大小為,求:

1)彈簧的最大彈性勢能;

2)整個過程A在電場中運動的總路程;

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在豎直平面內(nèi),一根光滑金屬桿彎成如圖所示形狀,相應的曲線方程為(單位:m),式中。將一光滑小環(huán)套在該金屬桿上,開始時小環(huán)靜止于金屬桿的最低點,給小環(huán)以的水平初速度沿桿向右運動。取重力加速度,關于小環(huán)的運動,下列說法正確的是(  )

A.金屬桿對小環(huán)不做功

B.小環(huán)沿x軸方向的分運動為勻速運動

C.小環(huán)能到達金屬桿的最高點

D.小環(huán)不能到達金屬桿的最高點

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在光滑水平面上,質(zhì)量為m的小球B連接著一個輕質(zhì)彈簧,彈簧與小球均處于靜止狀態(tài)。質(zhì)量為3m的小球A以大小為的水平速度向右運動,接觸彈簧后逐漸壓縮彈簧并使B運動,經(jīng)過一段時間,A與彈簧分離。求:

(1)當彈簧壓縮至最短時,彈簧的彈性勢能為多大;

(2)若開始時,在B球的右側某位置固定一塊擋板,在A與彈簧未分離前使B球與擋板發(fā)生碰撞,并在碰撞后立即將擋板撤走。設B球與擋板碰撞時間極短,碰后B球的速度大小不變,但方向與原來相反。欲使此后彈簧被壓縮到最短時彈簧的彈性勢能為第(1)問中4倍,必須使兩球在速度達到多大時與擋板發(fā)生碰撞。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,金屬導軌上的導體棒ab在勻強磁場中沿導軌做下列哪種運動時,線圈c將靠近金屬導軌( )

A. 向右做勻速運動 B. 向左做勻速運動

C. 向右做減速運動 D. 向右做加速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在驗證“力的平行四邊形定則”的實驗中,實驗室提供了兩個規(guī)格相同的彈簧測力計,某同學把橡皮條的一端固定在木板上的A點,另一端拴兩根細線,第一次通過細線同時用兩個彈簧測力計(量程均為5N)互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到O點,第二次只用一個彈簧測力計拉橡皮條。

(1)本實驗采用的科學方法是__________。

A. 理想實驗法 B. 等效替代法 C. 控制變量法 D. 建立物理模型法

(2)若第一次兩個彈簧測力計的方向相互垂直,如圖甲所示,則該同學_____(填“能”或“不能”)完成此實驗,理由是__________。

(3)某次測量結果如圖乙所示,如果沒有操作失誤,FF兩力中,方向一定沿AO方向的是______(填“F”或“F”)。

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【題目】一條繩子可以分成一個個小段,每小段都可以看做一個質(zhì)點,這些質(zhì)點之間存在著相互作用。如圖是某繩波形成過程的示意圖。質(zhì)點l在外力作用下沿豎直方向做簡諧運動,帶動質(zhì)點23、4...各個質(zhì)點依次振動,把振動從繩的左端傳到右端。t=T/2時,質(zhì)點9剛要開始運動。下列說法正確的是

A. t=T/2時,質(zhì)點9開始向下運動

B. t=T/2時,質(zhì)點5加速度方向向上

C. t=T/4時,質(zhì)點5開始向上運動

D. t=T/4時,質(zhì)點3的加速度方向向上

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