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在實驗“用打點計時器測速度”中，取下紙帶發(fā)現(xiàn)一張紙帶a上打的點非常密，另一張紙帶b打的點比較稀，關(guān)于這兩張紙帶的有關(guān)說法中，正確的說法是(a、b紙帶一樣長)
①打點計時器在紙帶a上打點的時間比在紙帶b上打點的時間長一些
②打點計時器在紙帶b上打點的時間比在紙帶a上打點的時間長一些
③a紙帶運動速度小一些，b紙帶運動速度大一些
④b紙帶運動速度小一些，a紙帶運動速度大一些

A.
①③
B.
②④
C.
①④
D.
②③

A
一樣長的紙帶，a上點密集，b上稀疏，說明a上點多，故時間長，速度小．

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相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

電火花打點計時器使用

交流

電源（填“直流”或“交流”），工作電壓

220

V．下圖是在某次用打點計時器測定已知作勻變速直線運動物體的加速度實驗中，所獲得的紙帶．選好0點后，每5個間隔點取一個計數(shù)點（中間的4個點圖中未畫出），依次取得1、2、3、4、各點，測得的數(shù)據(jù)如圖所示．則紙帶的加速度大小為

0.8

m/s²，“1”這一點的速度大小為

0.46

m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2005?閘北區(qū)模擬）某同學做“測勻變速直線運動加速度”的實驗，用打點計時器得到一條紙帶．該同學在紙帶上標了A、B、C、D、E五個計數(shù)點，且相鄰的計數(shù)點之間都是五個計時間隔．經(jīng)測量后得到各點之間的距離為AB=8.5厘米，AC=22厘米，AD=40.5厘米，AE=64厘米，若打點計時器的打點頻率是50赫茲，可測得物體的加速度為

米/秒²，物體從開始運動到計時器打A點的時間是

0.12

秒．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

實驗題：
（1）讀出下面圖1中儀器的讀數(shù)，游標卡尺讀數(shù)為

mm，螺旋測微器讀數(shù)為

cm．
（2）如圖2所示裝置，在斜面體的斜面上，一質(zhì)量為1kg的物塊后面固定一條通過打點計時器的紙帶．先打點，然后讓物塊從靜止開始沿斜面勻加速下滑，得到一條如圖所示的紙帶．O點為打點的第一個點，A、B、C、D、E、F、H是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點沒有標出，OA=17.65cm、AB=11.81cm、BC=14.79cm、CD=17.80cm、DE=20.81cm、EF=23.80cm、FH=26.79cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)進行下列處理．

物塊勻加速下滑的加速度是

m/s²，物體所受的合外力是

N．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
（3）甲同學使用如圖3所示的裝置來驗證“機械能守恒定律”．
①下面是操作步驟：
a．按圖1安裝器材；
b．松開鐵夾，使重物帶動紙帶下落；
c．接通電火花計時器電源，使計時器開始工作；
d．進行數(shù)據(jù)處理．
把上述必要的操作步驟按正確的順序排列

．
②備有如下器材：A．打點計時器；B．直流電源；C．交流電源；D．紙帶；
E．帶夾子的重物；F．秒表；G．刻度尺；H．導線；I．鐵架臺．
其中該實驗不需要的器材是

（填字母代號）．?
③在實驗中，打點計時器所用電源頻率為50Hz，實驗要求打點計時器在打完第一個點時釋放紙帶，甲、乙、丙三個學生分別用同一裝置各打出一條紙帶，量出各紙帶上第1、2兩點間的距離分別為0.48cm，0.19cm和0.18cm．可見其中肯定有一個學生在操作上有錯誤，錯誤操作的同學是

，其錯誤的操作是

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

電磁打點計時器和電火花計時器都是使用

（交流；直流）電源的計時儀器，當電源頻率是50Hz時，每5個連續(xù)點取1個計數(shù)點，標以1、2、3…那么相鄰兩個計數(shù)點之間的時間為

（0.08，0.1）s．某同學在做《用打點計時器測速度》的實驗時，用手拉動紙帶，所得紙帶上的點跡分布不均勻，則點跡密集的地方表示紙帶運動的速度

（填“較大”或“較小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：