如圖所示,物體M用兩根長度相等不可伸長的線系在豎直桿上,它們隨豎直桿轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)角速度變化時(shí),各力變化的情況為
A.ω只有超過某一數(shù)值時(shí),繩AM的張力才出現(xiàn)
B.繩BM的張力隨ω的增大而增大
C.不論ω如何變化,繩BM的張力總大于AM的張力
D.當(dāng)ω增大到某個(gè)值,總會(huì)出現(xiàn)AM的張力大于BM的張力的情況
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二上期期中物理卷(解析版)(文) 題型:選擇題
廢舊電池如處理不當(dāng),會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。對(duì)廢舊電池的正確處理方法是( )
A.直接進(jìn)行焚燒
B.把它直接扔進(jìn)垃圾箱
C.用塑料袋把它包起來扔進(jìn)垃圾箱
D.把它投進(jìn)廢舊電池專用回收箱
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科目:高中物理 來源:2016屆吉林松原油田高中高三上期期末考試物理卷(解析版) 題型:計(jì)算題
在豎直平面內(nèi)有一個(gè)粗糙的圓弧軌道,其半徑R=0.4m,軌道的最低點(diǎn)距地面高度h=0.45m.一質(zhì)量m=0.1kg的小滑塊從軌道的最高點(diǎn)A由靜止釋放,到達(dá)最低點(diǎn)B時(shí)以一定的水平速度離開軌道,落地點(diǎn)C距軌道最低點(diǎn)的水平距離x=0.6m.空氣阻力不計(jì),g取10m/s2,求:
(1)小滑塊離開軌道時(shí)的速度大。
(2)小滑塊運(yùn)動(dòng)到軌道最低點(diǎn)時(shí),對(duì)軌道的壓力大。
(3)小滑塊在軌道上運(yùn)動(dòng)的過程中,克服摩擦力所做的功.
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科目:高中物理 來源:2016屆甘肅西北師范大學(xué)附中高三上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲所示為驗(yàn)證法拉第電磁感應(yīng)定律的實(shí)驗(yàn)裝置,與電源連接的線圈Ⅰ中的電流按圖乙所示的規(guī)律變化,電流在線圈Ⅰ的內(nèi)部產(chǎn)生變化的磁場(chǎng),該磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度B與線圈中電流的關(guān)系為(其中為常數(shù))。線圈Ⅱ與電流傳感器連接,并通過計(jì)算機(jī)繪制出線圈Ⅱ中感應(yīng)電流隨時(shí)間變化的圖象,若僅將變化的頻率適當(dāng)增大,則能正確反映圖象變化的是(圖中以實(shí)線和虛線分別表示調(diào)整前、后的圖象)( )
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科目:高中物理 來源:2014-2015學(xué)年天津市高三上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示的理想變壓器供電的電路中,若將S閉合,則電流表A1的示數(shù),電流表A2的示數(shù),電流表A3的示數(shù),電壓表V的示數(shù)分別如何變化( )
A.不變 變大 變大 不變 B.變大 變小 變大 不變
C.變小 變大 變小 不變 D.不變 變大 變大 變小
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年重慶巴蜀中學(xué)高二上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一個(gè)帶正電的物體從光滑絕緣斜面頂端滑到斜面底端時(shí)的速度為v,若加上一個(gè)垂直紙面向外的磁場(chǎng),則物體在斜面上下滑時(shí)( )
A.一定能夠到達(dá)斜面底且速度仍然為v
B.在斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度相同
C.物體可能沒有到斜面底就離開斜面了
D.可以算出物體在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年云南昆明三中高一上期期末物理卷(解析版)(文) 題型:選擇題
下列說法中正確的是 ( )
A.重心是物體的受力中心,物體只在重心位置上才受到重力作用
B.物體受到彈力必然也會(huì)產(chǎn)生摩擦力
C.速度越大,滑動(dòng)摩擦力越大
D.摩擦力的方向與物體間相對(duì)運(yùn)動(dòng)(或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì))的方向相反
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一下第三次考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
第一個(gè)較準(zhǔn)確測(cè)量出萬有引力常量的科學(xué)家是( )
A. 卡文迪許
B. 開普勒
C. 牛頓
D. 第谷
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年河南省南陽市高二下期末模擬物理試卷(解析版) 題型:選擇題
南京青奧會(huì)開幕式中,河南少林塔溝武術(shù)學(xué)校的學(xué)員在滑輪的拖拽下高高飛起,和他的同學(xué)們一起完成了筑夢(mèng)之塔的表演,現(xiàn)在把他們某次訓(xùn)練過程中的情節(jié)簡化成如下模型:地面上的人通過定滑輪用鋼絲將某學(xué)員拉到24m高處靜止,然后將其拉到42m高處靜止,如圖所示,忽略滑輪與軸之間的摩擦以及鋼絲的質(zhì)量,前后兩次比較
A. 地面上的人受到的支持力小
B. 地面上的人受到的摩擦力變大
C. 該學(xué)員受鋼絲拉力變小
D. 滑輪受到鋼絲的作用力變大
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