【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的小車放在光滑的水平面上,小車上用細(xì)線懸吊一質(zhì)量為m的小球,M>m,用一力F水平向右拉小球,使小球和車一起以加速度a向右運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)線與豎方向直成α角,細(xì)線的拉力為F1,若用一力F′水平向左拉小車,使小球和車一起以加速度a′向左運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)線與豎直方向也成α角,細(xì)線的拉力為F1′則( )

A. a′=a,F(xiàn)1′=F1 B. a′>a,F(xiàn)1′=F1

C. a′<a,F(xiàn)1′=F1 D. a′>a,F(xiàn)1′>F1

【答案】B

【解析】先對(duì)左圖中情況下的整體受力分析,受重力、支持力和拉力
根據(jù)牛頓第二定律,有:
再對(duì)左圖中情況下的小球受力分析,如圖

根據(jù)牛頓第二定律,有:

由以上三式可解得:,
再對(duì)右圖中小球受力分析,如圖

由幾何關(guān)系得:,

再由牛頓第二定律,得到:
由于,故,.B正確;A、C、D錯(cuò)誤;
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】以下說(shuō)法正確的是(

A. 電子、質(zhì)子都是元電荷

B. 物體通常呈現(xiàn)電中性,是因?yàn)槲矬w沒(méi)有電荷

C. 電荷間的相互作用力是通過(guò)電場(chǎng)而產(chǎn)生的

D. 描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線是客觀存在的

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,兩質(zhì)量均為m的小球,通過(guò)長(zhǎng)為L的不可伸長(zhǎng)輕繩水平相連,從某一高處自由下落,下落過(guò)程中繩處于水平伸直狀態(tài).在下落h高度時(shí),繩中點(diǎn)碰到水平放置的光滑釘子O,重力加速度為g,則(

A.輕繩與釘子相碰后的瞬間,小球的加速度大小為g

B.從輕繩與釘子相碰到小球剛到達(dá)最低點(diǎn)的過(guò)程,重力的功率先增大后減小

C.小球剛到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)速度大小為

D.小球剛到達(dá)最低點(diǎn)時(shí),繩子對(duì)小球的拉力大小為

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】勻速上升的升降機(jī)頂部懸有一輕質(zhì)彈簧,彈簧下端掛有一小球,若升降機(jī)突然停止,在地面上觀察者看來(lái),小球在繼續(xù)上升的過(guò)程中(  )

A. 速度逐漸增大B. 速度先增大后減小

C. 加速度逐漸增大D. 加速度先減小后增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電場(chǎng),下列說(shuō)法中正確的是(  。

A. 電場(chǎng)并不是客觀存在的物質(zhì)

B. 描述電場(chǎng)的電場(chǎng)線是客觀存在的

C. 電場(chǎng)對(duì)放入其中的電荷有力的作用

D. 電荷在電場(chǎng)中某點(diǎn)所受的電場(chǎng)力的方向?yàn)樵撎幍膱?chǎng)強(qiáng)方向

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)初,一位歷史人物因光電效應(yīng)研究而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),后來(lái)他致力于防止核戰(zhàn)爭(zhēng),倡議各國(guó)科學(xué)家用自己的言行來(lái)維護(hù)世界和平。此人

A. 創(chuàng)造出望遠(yuǎn)鏡

B. 發(fā)明了蒸汽機(jī)

C. 提出了量子假說(shuō)

D. 創(chuàng)立了相對(duì)論

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 高速公路上限速牌上的速度值指平均速度

B. 在研究足球的香蕉球運(yùn)動(dòng)時(shí),可以將足球看成質(zhì)點(diǎn)

C. 運(yùn)動(dòng)員的鏈球成績(jī)是指鏈球從離開(kāi)手到落地的位移大小

D. 選取不同的參考系,同一物體的運(yùn)動(dòng)情況可能不同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩個(gè)共點(diǎn)力F1F2的合力大小為6N,則F1F2的大小可能是( )

A. F12N,F27N B. F14N,F28N

C. F15NF28N D. F12N,F21N

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】引力波是根據(jù)愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論作出的奇特預(yù)言之一,三位美國(guó)科學(xué)家因在引力波的研究中有決定性貢獻(xiàn)而榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。對(duì)于引力波概念的提出,可以通過(guò)這樣的方法來(lái)理解:麥克斯韋認(rèn)為,電荷周圍有電場(chǎng),當(dāng)電荷加速運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)產(chǎn)生電磁波;愛(ài)因斯坦認(rèn)為,物體周圍存在引力場(chǎng),當(dāng)物體加速運(yùn)動(dòng)時(shí),會(huì)輻射出引力波。愛(ài)因斯坦的觀點(diǎn)的提出,采取了哪種研究方法( 。

A. 控制變量法B. 對(duì)比法C. 類比法D. 觀察法

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同步練習(xí)冊(cè)答案