如圖所示為某學(xué)校一套校內(nèi)備用供電系統(tǒng),由一臺(tái)內(nèi)阻為1Ω的發(fā)電機(jī)向全校22個(gè)教室(每個(gè)教室有“220V,40W"的白熾燈6盞)供電.如果輸電線的總電阻R是4Ω,升壓變壓器和降壓變壓器(都認(rèn)為是理想變壓器)的匝數(shù)比分別是1：4和4：1,那么：

（1）發(fā)電機(jī)的輸出功率應(yīng)是多大?

（2）發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)是多大?

（3）輸電效率是多少?


解：（1）全校消耗的功率W=5280W，設(shè)線路電流為，輸電電壓為，降壓變壓器原線圈電壓為，，而V，則V=880V，，

線路損失功率W=144W，所以W

（2）V=24V，V，

由得：V，升壓變壓器原線圈

電流A=24A，發(fā)電機(jī)的電動(dòng)勢(shì)V

（3）％≈97.3％


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)曲線運(yùn)動(dòng)下列判斷正確的是（）

    A． 變速運(yùn)動(dòng)一定是曲線運(yùn)動(dòng)

    B． 曲線運(yùn)動(dòng)一定是變速運(yùn)動(dòng)

    C． 速率不變的曲線運(yùn)動(dòng)是勻速運(yùn)動(dòng)

    D． 曲線運(yùn)動(dòng)是速度不變運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用甲圖測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r．除了圖中所給的器材，還有一只多用電表可用，通過(guò)多用電表來(lái)測(cè)量電源的路端電壓和電路的電流，完成下面的實(shí)驗(yàn)步驟：

①斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2，把電阻箱的阻值調(diào)至最大（填“大”或“小”）；

②多用電表接a、b，選擇直流電壓5V擋，閉合開(kāi)關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)電阻箱的阻值，此時(shí)表盤(pán)指針指在如圖乙的P位置，則讀得U1=   V，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)S1、S2；

③多用電表改接c、d，選擇直流電流500mA擋，保持電阻箱阻值不變，閉合開(kāi)關(guān)S1，此時(shí)表盤(pán)指針指在如圖乙的Q位置，則讀得I1=   A，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)；

④用U1和I1列出計(jì)算電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r的表達(dá)式：    ．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


用理想變壓器給負(fù)載（所有負(fù)載都是并聯(lián)的）供電，下列措施哪些可以增大變壓器的輸入功率：（     ）

A．只增加原線圈的匝數(shù)                      B. 只增加負(fù)載電阻值

C. 只減少負(fù)載的個(gè)數(shù)                         D. 只增加副線圈的匝數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖，鋁環(huán)a平放在水平桌面上，在a的正上方有一豎直放置的條形磁鐵，磁鐵的N極朝下．當(dāng)磁鐵豎直向下運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中(     )

A．鋁環(huán)a中將產(chǎn)生俯視逆時(shí)針?lè)较虻母袘?yīng)電流

B．穿過(guò)鋁環(huán)a的磁通量變小

C．鋁環(huán)a有擴(kuò)張的趨勢(shì)

D．鋁環(huán)a對(duì)水平桌面的壓力FN將增大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


質(zhì)量為、功率為P的汽車(chē)在平直公路上行駛，若汽車(chē)行駛時(shí)的功率恒為P，勻速運(yùn)動(dòng)的速度為，當(dāng)汽車(chē)以速度（）行駛時(shí)，它的加速度是（阻力恒定）

       A．P/mv2　　　　　　　　　　　　      B．P/m（v1－v2）

       C．P（v1－v2）/mv1v2　　　　　　　 D．P（v1＋v2）/ v1v2

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)可以采用如下圖所示的（甲）或（乙）方案來(lái)進(jìn)行。

小車(chē)
 
                                 

                                     

⑴比較這兩種方案，___________（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是______________。

⑵如圖（丙）是該實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，測(cè)得每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，已知每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔T=0.1s。物體運(yùn)動(dòng)的加速度a=___________m/s2(保留兩位有效數(shù)字)；該紙帶是采用__________（填“甲”或“乙”）實(shí)驗(yàn)方案得到的。

⑶圖（丁）是采用（甲）方案時(shí)得到的一條紙帶，在計(jì)算圖中N點(diǎn)速度時(shí)，幾位同學(xué)分別用下列不同的方法進(jìn)行，其中正確的是：（     ）

A.             B.

C.        D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)上各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的解釋，下列說(shuō)法不正確的是 

   A．蹦床運(yùn)動(dòng)員在空中上升到最高點(diǎn)時(shí)處于完全失重狀態(tài)

   B．游泳運(yùn)動(dòng)員常穿一種“鯊魚(yú)衣”參加比賽，是為了減小運(yùn)動(dòng)員與水的摩擦力

   C．跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑是為了增加自己的慣性，以便跳得更遠(yuǎn)

   D．舉重運(yùn)動(dòng)員在舉鈴過(guò)頭停在最高點(diǎn)時(shí)，鈴處于平衡狀態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “兒童蹦極”中，栓在腰間左右兩側(cè)的是彈性極好的橡皮繩．質(zhì)量為m的小明如圖靜止懸掛時(shí)兩橡皮繩的拉力大小均恰為mg，若此時(shí)小明左側(cè)橡皮繩在腰間斷裂，則小明此時(shí)（                  ）                                  

                                                                                              

　   A．  速度為零

　   B．  加速度a=g，沿原斷裂繩的方向斜向下

　   C．  加速度a=g，沿未斷裂繩的方向斜向上

　   D．  加速度a=g，方向豎直向下

                                                                                                                                    

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案