分析 (1)根據(jù)滑塊受力情況由牛頓第二定律求得加速度,然后根據(jù)相對位移求解;
(2)根據(jù)勻變速運(yùn)動規(guī)律求得木板的位移,然后由功的定義式求解.
解答 解:(1)滑塊和木板之間一直有相對運(yùn)動,故滑塊受到向右的摩擦力f=μmg,所以,滑塊向右做加速度a1=μg的勻加速運(yùn)動;
故由滑塊和木板的相對位移可得:$L=\frac{1}{2}a{t}^{2}-\frac{1}{2}{a}_{1}{t}^{2}$
所以,滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)為:$μ=\frac{{a}_{1}}{g}=\frac{a-\frac{2L}{{t}^{2}}}{g}=\frac{3-\frac{2×1}{{1}^{2}}}{10}=0.1$;
(2)滑塊滑落前模板的位移為:$s=\frac{1}{2}a{t}^{2}=1.5m$;
那么滑塊滑落前摩擦力對木板做的功為:W=-fs=-μmgs=-1.5J;
答:(1)滑塊和木板間的動摩擦因數(shù)為0.1;
(2)滑塊滑落前摩擦力對木板做的功為-1.5J.
點(diǎn)評 經(jīng)典力學(xué)問題一般先對物體進(jìn)行受力分析,求得合外力及運(yùn)動過程做功情況,然后根據(jù)牛頓定律、動能定理及幾何關(guān)系求解.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 桌面由于形變而對物體產(chǎn)生了支持力 | |
B. | 物體的重力使桌面產(chǎn)生了形變 | |
C. | 物體對桌面的壓力就是重力 | |
D. | 物體的重力使物體產(chǎn)生形變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0~6s內(nèi),物體離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)為30m | |
B. | 在0~4s內(nèi),物體的平均速率為7.5m/s | |
C. | 在4s~5s內(nèi),合力對物體做的功是W | |
D. | 在4s~6s內(nèi),合力對物體做的功是零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 滑塊從B到A的過程中做勻速圓周運(yùn)動 | |
B. | 滑塊到達(dá)A點(diǎn)時速度vA=2$\sqrt{2}$m/s | |
C. | B、C兩點(diǎn)間距離x=0.8m | |
D. | 滑塊從B到A的過程中,所受的合力提供其做圓周運(yùn)動的向心力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 0~t1時間內(nèi)F的功率逐漸增大 | B. | t2時刻物塊A的加速度最大 | ||
C. | t2時刻后物塊A做反向運(yùn)動 | D. | t3時刻物塊A的動能最小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 司機(jī)可以減小速度v以增大牽引力F的大小 | |
B. | 司機(jī)可以保持速度v不變而增加牽引力F的大小 | |
C. | 司機(jī)可以在增大速度v的同時增加牽引力F的大小 | |
D. | 以上三種方法都是可以的 |
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