15．如圖是長征2F火箭攜帶“神舟十號”飛船，點火發(fā)射的情景．設(shè)在點火后，火箭加速上升．假設(shè)在點火后的第2s內(nèi)，火箭上升的高度為45m，下列說法正確的是（　　）
A．第2s內(nèi)火箭上升的平均速度為45m/s
B．2s末火箭的速度為45m/s
C．研究火箭的上升運動，可以選擇發(fā)射塔做參考系
D．研究火箭的上升運動，不能把火箭看做質(zhì)點

分析 由平均速度公式可求得平均速度；根據(jù)參考系的選擇原則可明確所選用的參考系；根據(jù)質(zhì)點的條件可明確能否看作質(zhì)點．

解答 解：A、由平均速度公式可得，平均速度v=$\frac{x}{t}$=$\frac{45}{1}$=45m/s；故A正確；
B、因不明確物體的實際運動情況，故不能確定2s末的速度；故B錯誤；
C、參考系的選取是任意的；故研究火箭的運動時，可以選擇發(fā)射塔為參考系；故C正確；
D、因火箭上升時各部分的運動狀態(tài)是相同的；故可以看作質(zhì)點；故D錯誤；
故選：AC．

點評 本題考查質(zhì)點、參考系及平均速度公式的應(yīng)用，要注意明確平均速度只能粗略地研究物體的運動，而不能精確地描述物體的運動．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．跳傘運動員離開飛機后先做4s自由落體運動后，張開降落傘勻速下降4s，最后再做19s勻減速運動，著地時速度是2m/s，g取10m/s2，則運動員勻速運動的速度是40m/s，減速下降時加速度大小為-2m/s2，跳傘運動員離開飛機時的高度639m．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列質(zhì)點作勻變速直線運動，錯誤的說法是（　　）
A．若加速度方向與速度方向相同，雖然加速度減小，物體的速度還是增大
B．若加速度方向與速度方向相反，雖然加速度很大，物體的速度還是減小
C．不管加速度方向與速度方向怎樣，物體速度都要增大
D．因為物體作勻變速運動，故其速度是均勻變化的，加速度不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法符合史實的是（　　）
A．哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
D．卡文迪許第一次在實驗室測出了萬有引力常量

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．在如圖所示的電路圖中，電壓表為理想電表，電源電動勢E、內(nèi)阻r保持不變，定值電阻R1、R2及小燈泡電阻均為r．若將小燈泡和電壓表的位置交換一下，下列說法中正確的是（　�。�
A．小燈泡變暗B．小燈泡變亮C．電壓表示數(shù)變小D．電壓表示數(shù)變大

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一名跳傘運動員從距地面大約2700m的飛機上跳下，沒有風的時候，落到地面所用的時間為t．而實際下落過程中受到了水平方向風力的影響，則實際下落所用時間（　�。�
A．仍為tB．大于tC．小于tD．無法確定

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．為研究平拋運動的規(guī)律，某同學(xué)采用了如圖甲、乙所示的實驗裝置進行實驗．甲實驗中，用錘子打擊鋼片后，A球水平飛出，同時B球下落．可觀察到A、B同時（填“A先”、“B先”或“A、B同時”）落地．改變錘子打擊鋼片力度，得到相同的實驗現(xiàn)象，這說明A球豎直方向是自由落體運動．
乙實驗中，將兩個相同的小球從斜面的同一高度由靜止同時釋放，觀察到的現(xiàn)象是兩球相遇．如果調(diào)節(jié)滑道1的高度，得到相同的實驗現(xiàn)象，這說明1球水平方向是勻速直線運動．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

（1）如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s，距離如圖，單位是cm，小車的加速度是1.59m/s2．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（2）以下措施正確的是BC（填入相應(yīng)的字母，多選少選均不得分）
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，先放開小車，后接通電源
（3）當M與m的關(guān)系滿足M＞＞m_時，才可認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（4）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象．
（5）如圖3，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于重力的說法正確的是（　�。�
A．重力的方向是豎直向下的
B．同一個物體在地球上緯度不同的地方重力一定相同
C．重心一定是物體上最重的一點
D．重心一定是物體的幾何中心

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案