如右圖所示,質(zhì)量相等的帶電小球用絕緣細(xì)繩懸掛,小球間也用絕緣細(xì)繩連接,在水平向右的勻強(qiáng)電場中靜止,球間作用力不計(jì),現(xiàn)將其中一根懸線剪斷,平衡時(shí)下圖中不可能出現(xiàn)的情況是( )
A
解析試題分析:不可能出現(xiàn)此狀態(tài),由題意可知,它們受到水平向右的電場力,因此上面的球受力,不可能導(dǎo)致懸繩豎直.故A錯(cuò)誤;可能出現(xiàn),若整體研究,懸繩不豎直,且這兩個(gè)球受到的電場力相等,因此會出現(xiàn)此現(xiàn)象,故B正確;可能出現(xiàn),若整體研究,懸繩不豎直,且下邊的球受到電場力大于上邊的電場力,因此出現(xiàn)此狀態(tài),故C正確;可能出現(xiàn),若整體研究,懸繩不豎直,且下邊的球受到的電場力小于上邊的電場力,故D正確;
本題選不正確的,故選:A
考點(diǎn):共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用.
點(diǎn)評:本題考查在不同的電場力作用下,相同的質(zhì)量情況下的,兩球受力狀態(tài)圖,運(yùn)用力的平衡條件,掌握力的合成與分解方法.
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
一固定斜面上兩個(gè)質(zhì)量相同的小物塊A和B緊挨著勻速下滑,A與B的接觸面光滑。已知A與斜面之間的動摩察因數(shù)是B與斜面之間動摩擦因數(shù)的2倍,斜面傾角為、B與斜面之間的動摩擦因數(shù)是( )
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如圖,兩個(gè)質(zhì)量均為m的小球a,b用細(xì)線相連并懸掛于O點(diǎn),用力F拉小球a,使整個(gè)裝置處于平衡狀態(tài),且懸線O與豎直方向的夾角為.則F的大小
A.可能為mg | B.可能為mg |
C.可能為mg | D.不可能為mg |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如下圖所示,在水平傳送帶上有三個(gè)質(zhì)量分別為的木塊1、2、3,1和2及2和3間分別用原長為L,勁度系數(shù)為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為μ,現(xiàn)用水平細(xì)繩將木塊1固定在左邊的墻上,傳送帶按圖示方向勻速運(yùn)動,當(dāng)三個(gè)木塊達(dá)到平衡后,1、3兩木塊之間的距離是( )
A. | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某班級同學(xué)要調(diào)換座位,一同學(xué)用斜向上的拉力拖動桌子沿水平地面勻速運(yùn)動.則下列說法正確的是( )
A.拉力的水平分力等于桌子所受的合力 |
B.拉力的豎直分力小于桌子所受重力的大小 |
C.拉力與摩擦力的合力大小等于重力大小 |
D.拉力與重力的合力方向一定沿水平方向 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如右圖所示,物體A、B用細(xì)繩連接后跨過定滑輪.A靜止在傾角為30°的斜面上,B被懸掛著.已知質(zhì)量mA=2mB,不計(jì)滑輪摩擦,現(xiàn)將斜面傾角由30°增大到50°,但物體仍保持靜止,那么下列說法中正確的是( )
A.繩子的張力將增大
B.物體A對斜面的壓力將減小
C.物體A受到的靜摩擦力將先增大后減小
D.滑輪受到的繩的作用力不變
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
如右圖所示,輕繩上端固定在天花板上的O點(diǎn),下端懸掛一個(gè)重為10 N的物體A,B是固定的表面光滑的圓柱體.當(dāng)A靜止時(shí),輕繩與天花板的夾角為30°,B受到繩的壓力是( )
A.5 N | B.10 N | C.5N | D.10N |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
如圖所示,q1、q2、q3分別表示在一條直線上的三個(gè)點(diǎn)電荷,已知q1與q2之間的距離為L1, q2與q3之間的距離為L2,且每個(gè)電荷都處于平衡狀態(tài).
(1)如果q2為正電荷,則q1為________電荷,q3為電荷________.(填正、負(fù))
(2)q1、q2的電荷量大小關(guān)系是q1________q2(填大于、小于、等于)
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