14．物理學(xué)中有很多研究問(wèn)題的方法，如控制變量法、“微元法”等．關(guān)于物理學(xué)方法的使用，下列敘述不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．探究加速度與合外力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，用到了控制變量法B．引入質(zhì)點(diǎn)的概念，用到了“微元法”C．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，用到了“微元法”D．伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，用到了科學(xué)假設(shè)和邏輯推理的方法

分析 本題考查了物理方法的應(yīng)用，根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)方法的物理意義可正確解答．
由于該實(shí)驗(yàn)涉及的物理量較多，因此該實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法研究加速度、質(zhì)量、合力三者之間的關(guān)系．
理想化模型是指從客觀存在的事物或過(guò)程中抽象出來(lái)的一種簡(jiǎn)單、近似、直觀的模型．

解答 解：A、探究加速度與合外力、加速度與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，用到了控制變量法，故A正確；
B、質(zhì)點(diǎn)是只計(jì)質(zhì)量、不計(jì)大小、形狀的一個(gè)幾何點(diǎn)，是實(shí)際物體在一定條件的科學(xué)抽象，是一個(gè)理想化的模型，故B錯(cuò)誤；
C、在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，用到了“微元法”，故C正確；
D、伽利略通過(guò)理想斜面實(shí)驗(yàn)說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，用到了科學(xué)假設(shè)和邏輯推理的方法，故D正確；
本題選錯(cuò)誤的，故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在高中物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到不同研究問(wèn)題的方法，這些方法對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助，在理解概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上，要注意方法的積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖，在半徑為R的圓通內(nèi)有勻強(qiáng)磁場(chǎng)，質(zhì)量為m，帶電量為q的帶電粒子在小孔A處以速度v向著圓心射入，問(wèn)磁感應(yīng)強(qiáng)度為多大．此粒子才能繞行一周后從原孔射出？粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是多少（設(shè)相碰時(shí)電量和動(dòng)能皆無(wú)損失）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物體做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，若在任意相等的位移內(nèi)速度的變化量均相等，則下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．若△v=0，則物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)
B．若△v＞0，則物體作勻加速直線運(yùn)動(dòng)
C．若△v＞0，則物體作加速度逐漸增大的加速直線運(yùn)動(dòng)
D．若△v＜0，則物體作加速度逐漸增大的減速直線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述中，符合歷史事實(shí)的是（　　）
A．牛頓總結(jié)出了萬(wàn)有引力定律并測(cè)出了萬(wàn)有引力常量
B．歷史上首先正確認(rèn)識(shí)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，推翻“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”觀點(diǎn)的物理學(xué)家是亞里士多德
C．安培最早發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場(chǎng)
D．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，總結(jié)出了電磁感應(yīng)定律

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．甲、乙兩個(gè)同學(xué)用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置共同研究在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系．

（1）甲同學(xué)通過(guò)對(duì)小車所牽引紙帶的測(cè)量，就能得出小車的加速度a．圖乙是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．實(shí)驗(yàn)中使用的電源是頻率為f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=0.34 m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）乙同學(xué)通過(guò)給小車增加砝碼來(lái)改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a～$\frac{1}{M}$圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)$\frac{1}{M}$較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲．于是，該同學(xué)后來(lái)又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象．那么，該同學(xué)的修正方案可能是A
A．改畫a與$\frac{1}{M+m}$的關(guān)系圖線                B．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線
C．改畫 a與$\frac{m}{M}$的關(guān)系圖線                   D．改畫a與$\frac{1}{（M+m）2}$的關(guān)系圖線．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

19．在如圖所示的空間直角坐標(biāo)系所在的區(qū)域內(nèi)，同時(shí)存在勻強(qiáng)電場(chǎng)E和勻強(qiáng)磁場(chǎng)B．已知從坐標(biāo)原點(diǎn)O沿x軸正方向射入帶正電的小球（小球所受重力不可忽略），穿過(guò)此區(qū)域時(shí)未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，則可以判斷此區(qū)域中E和B的方向可能是（　　）
A．E和B都沿y軸的負(fù)方向B．E沿z軸負(fù)方向，B沿y軸負(fù)方向
C．E沿z軸負(fù)方向，B沿y軸正方向D．E沿z軸正方向，B沿x軸正方向

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)的物體，其振動(dòng)能量與振動(dòng)的頻率有關(guān)
B．全息照相的拍攝利用了光的干涉原理
C．真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的，與光源和觀察者的運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)
D．在同一種介質(zhì)中，不同頻率的機(jī)械波的傳播速度不同
E．醫(yī)學(xué)上用激光做“光刀”來(lái)進(jìn)行手術(shù)，主要是利用了激光的亮度高、能量大的特點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示，質(zhì)量為mA=2kg的木塊A靜止在光滑水平面上，一質(zhì)量為mB=1kg的木塊B以初速度v0=10m/s沿水平面向右與A正碰，碰撞后兩者都向右運(yùn)動(dòng)．接著木塊A與擋板碰撞后立即反彈（木塊A與擋板碰撞過(guò)程無(wú)機(jī)械能損失）．之后木塊A與B發(fā)生第二次碰撞，碰后A、B同向運(yùn)動(dòng)，速度大小分別為1.8m/s、2.4m/s．求：
（i）木塊B和A第一次碰撞后瞬間，A的速度；
（ii）A、B第二次碰撞過(guò)程中，A對(duì)B做的功．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示的直線是真空中某電場(chǎng)的一條電場(chǎng)線，A、B是這條直線上的兩點(diǎn)，一帶正電粒子以速度vA經(jīng)過(guò)A點(diǎn)向B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，粒子以速度vB經(jīng)過(guò)B點(diǎn)，且vB與vA方向相反，不計(jì)粒子重力，下面說(shuō)法正確的是（　�。�
A．A點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)一定大于B點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)
B．A點(diǎn)的電勢(shì)可能高于B點(diǎn)的電勢(shì)
C．粒子在A點(diǎn)的速度可能小于在B點(diǎn)的速度
D．粒子在A點(diǎn)的電勢(shì)能一定小于在B點(diǎn)的電勢(shì)能

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