分析 (1)實驗時要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平,具體措施為:不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,如果滑塊能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等,根據(jù)刻度尺的讀數(shù)原理讀出s即可;
(2)測量值與被測物理量的真實值之間的差異叫誤差,實驗誤差分為偶然誤差與系統(tǒng)誤差;
(3)若本實驗調(diào)節(jié)導(dǎo)軌時圖甲中左端稍低一些,滑塊重力有向左下的分量,類似于平衡摩擦力不足,據(jù)此分析即可.
解答 解:(1)實驗時要調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平,具體措施為:不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,如果滑塊能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等,則表示氣墊導(dǎo)軌調(diào)整至水平狀態(tài),
圖丙中距離s的讀數(shù)為s=70.30-20.30=50.00cm,
(2)A、導(dǎo)軌尺讀數(shù)誤差是人為誤差,故A錯誤;
B、實驗中用砝碼盤和砝碼重力當(dāng)做滑塊的合力造成的誤差屬于實驗原理誤差,故B正確;
C、實驗時可以采用多次測量取平均值的方法來減小偶然誤差,故C正確;
D、試驗中多次測量,偶然誤差偏大和偏小的概率均等,故D正確;
故選:BCD
(3))若本實驗調(diào)節(jié)導(dǎo)軌時圖甲中左端稍低一些,滑塊重力有向左下的分量,類似于平衡摩擦力不足,則當(dāng)F不為零時,加速度仍為零,根據(jù)牛頓第二定律可知,小車的加速度a與繩拉力F成之比,故C正確.
故選:C
故答案為:(1)不掛鉤碼和細(xì)線,接通氣源,如果滑塊能在氣墊導(dǎo)軌上靜止或做勻速運動或滑塊經(jīng)兩個光電門的時間相等,50.00;(2)BCD;(3)C
點評 常用儀器的讀數(shù)要掌握,這是物理實驗的基礎(chǔ).處理實驗時一定要找出實驗原理,根據(jù)實驗原理我們可以尋找需要測量的物理量和需要注意的事項.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該同學(xué)重力做功為-7500J | B. | 該同學(xué)重力做功為-6000J | ||
C. | 該同學(xué)克服重力做功7500J | D. | 該同學(xué)克服重力做功6000J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 能聽見A發(fā)出響聲,但看不到A上顯示B的號碼 | |
B. | 能聽見A發(fā)出響聲,也能看到A上顯示B的號碼13022222222 | |
C. | 既不能聽見A發(fā)出響聲,也看不到A上顯示B的號碼 | |
D. | 不能聽見A發(fā)出響聲,但能看到A上顯示B的號碼13022222222 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 支持力不做功 | B. | 重力不做功 | C. | 摩擦力作負(fù)功 | D. | 牽引力做正功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 產(chǎn)生多普勒效應(yīng)的原因是觀察者的聽力產(chǎn)生錯覺的原因 | |
B. | 對于受迫振動,驅(qū)動力頻率越大,受迫振動的振幅一定越大 | |
C. | 在干涉現(xiàn)象中,振動加強點的位移可能比振動減弱點的位移小 | |
D. | 在彈簧振子做簡諧運動的回復(fù)力表達(dá)式F=-kx中,F(xiàn)為振動物體受到的合外力,k為彈簧的勁度系數(shù) | |
E. | 在機械波的傳播過程中,質(zhì)點振動一個周期,振動就會在介質(zhì)中沿波的傳播方向傳播一個波長的距離 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | .8 J | B. | 10 J | C. | 12 J | D. | 14 J |
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