A. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質點來代替物體的方法叫假設法 | |
B. | 我們所學的概念,諸如平均速度,瞬時速度以及加速度等,是伽利略首先建立起來的 | |
C. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t極短時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了物理的極限法 | |
D. | 速度變化很大,加速度很小是可能的 |
分析 明確質點采用的是理想模型法;知道伽利略首先建立起來有關運動的物理體系,提出了平均速度,瞬時速度以及加速度;當時間非常小時,我們認為此時的平均速度可看作某一時刻的速度即稱之為瞬時速度,采用的是極限思維法,注意明確加速度和速度之間的關系.
解答 解:A、突出主要因素,忽略次要因素,將實際問題簡化為物理模型,是研究物理學問題的基本思維方法之一,這種思維方法叫理想化方法.故A錯誤;
B、我們所學的概念,諸如平均速度,瞬時速度以及加速度等,是伽利略首先建立起來的,故B正確;
C、根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當△t極短時,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義應用了物理的極限法,故C正確;
D、加速度描述速度變化快慢的物理量,速度變化很大時,若時間很長,加速度可能很小,故D正確.
故選:BCD.
點評 在高中物理學習中,我們會遇到多種不同的物理分析方法,這些方法對我們理解物理有很大的幫助;故在理解概念和規(guī)律的基礎上,更要注意科學方法的積累與學習
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 上升過程中合外力對小球做功-80J | |
B. | 整個過程中,摩擦力對小球做功為-20J | |
C. | 下滑過程中重力對小球做功48J | |
D. | 回到A點小球的動能為40J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體任意1s末的速度為10m/s | B. | 物體任意1s內的平均速度為10m/s | ||
C. | 物體任意1s內速度增加量為10m/s | D. | 物體任意1s內下落的高度是10m |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電壓u的頻率為100 Hz | B. | 的示數(shù)為22$\sqrt{2}$V | ||
C. | 有光照射R時,A的示數(shù)變大 | D. | 只增大電壓u的頻率,D變亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 木塊做勻減速直線運動 | B. | 木塊做加速度逐漸增大的減速運動 | ||
C. | 木塊速度為零時,加速度也為零 | D. | 木塊速度為零時,加速度最大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 愛因斯坦為了解釋光電效應的實驗規(guī)律,提出了光子說 | |
B. | 康普頓效應,證實了光子具有動量 | |
C. | 貝克勒爾通過對天然放射性的研究,發(fā)現(xiàn)了原子的核式結構模型 | |
D. | 波爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜,說明波爾提出的原子定態(tài)假設是錯誤的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球帶負電 | |
B. | 小球在斜面上運動時做加速度增大,而速度也增大的變加速直線運動 | |
C. | 小球在斜面上運動時做勻加速直線運動 | |
D. | 小球在斜面上下滑過程中,當小球對斜面壓力為零時的速率為$\frac{mgsinθ}{qB}$ |
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