某實(shí)驗(yàn)小組用圖a所示裝置測(cè)量一個(gè)質(zhì)量m=50克的鉤碼下落時(shí)的重力加速度值g

(1)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該實(shí)驗(yàn)小組所用電源為                    

(2)以下是該同學(xué)正確的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理過(guò)程,請(qǐng)?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑?/p>

    ①將鉤碼固定在紙帶下端,讓紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;

    ②____________________________________________;

③取下紙帶,在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn),然后每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所以測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖b所示。

(3)甲、乙兩位同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔):

     甲同學(xué):由……,取平均值g=8.667 m/s2

     乙同學(xué):由    取平均值g=8.673 m/s2

     你認(rèn)為選擇哪位同學(xué)的________(甲或乙)方法更合理.

(4)試列舉出兩條本實(shí)驗(yàn)的誤差來(lái)源_________________________________________.

(5)該小組從實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),鉤碼下落時(shí)的加速度比實(shí)際的重力加速度。疄榱擞行У乜s小這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的加速度與實(shí)際的重力加速度之差,請(qǐng)你提出一個(gè)有效的改進(jìn)方法:

                                                                               

(1) 220V交流電源

(2) ②接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源,釋放紙帶,然后關(guān)閉電源

(3)乙

(4)重物下落過(guò)程中受到阻力;S1、S2、S3、S4S5、S6 長(zhǎng)度測(cè)量;交流電頻率波動(dòng);

   數(shù)據(jù)處理方法等。

(5) 將鉤碼換成大質(zhì)量的重錘(砝碼).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置測(cè)自由落體的加速度.其操作步驟如下:
A.按照?qǐng)D甲的裝置安裝實(shí)驗(yàn)器材
B.將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上
C.先釋放紙帶,之后閉合開關(guān)接通電源,打出一條紙帶
D.重復(fù)步驟 C幾次,從打出的紙帶中選取較理想的一條如圖乙,測(cè)出紙帶上一些連續(xù)點(diǎn)的距離為AB=5.8mm,BC=9.8mm,CD=13.6mm,DE=17.6mm;
E.根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)算出重力加速度
(1)以上步驟中有錯(cuò)誤,請(qǐng)指出其錯(cuò)誤步驟(填代號(hào))并改正:
B中直流應(yīng)該為交流
B中直流應(yīng)該為交流
;
C中應(yīng)該為先接通電源,之后釋放紙帶
C中應(yīng)該為先接通電源,之后釋放紙帶

(2)分析紙帶可以得到B點(diǎn)速度為
0.390
0.390
m/s,當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?!--BA-->
9.75
9.75
m/s2(交流電頻率為50Hz,保留三位有效數(shù)字).用這種方法測(cè)出的重力加速度總比實(shí)際值偏小,其原因是
物體拖著紙帶運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在阻力
物體拖著紙帶運(yùn)動(dòng)過(guò)程中存在阻力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(1)某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為 50HZ,選取一條較理想的紙帶,如圖乙所示,O為起始點(diǎn),O、A之間有幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)未畫出.(g取9.8m/s2
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①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí),物體的速度vB=
 
m/s.
②如果以
v2
2
為縱軸,以下落高度h為橫軸,根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出
v2
2
-h的圖象,這個(gè)圖象的圖線應(yīng)該是圖丙中的
 
(填a、b、c、d),且圖象上任意兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)之差與橫坐標(biāo)之差的比值等于
 

(2)在做“用電流表和電壓表測(cè)電池的電動(dòng)勢(shì)E(約3V)和內(nèi)電阻r”的實(shí)驗(yàn)時(shí),部分器材參數(shù)如下:電壓表(量程3V),電流表(量程0.6A),定值電阻R0(阻值為3Ω),滑動(dòng)變阻器R(阻值約30Ω).
①小玲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.請(qǐng)你按電路圖在圖乙上完成實(shí)物連接.
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②電路連接正確的情況下,當(dāng)她閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表沒(méi)有示數(shù).反復(fù)檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接完好,估計(jì)是某一元件斷路,因此她拿來(lái)多用電表檢查故障.她的操作如下:
a.?dāng)嚅_電源開關(guān)S;
b.將多用表選擇開關(guān)置于×1Ω檔,調(diào)零后,紅黑表筆分別接R兩端,讀數(shù)為30Ω;
c.將多用表選擇開關(guān)置于×100Ω檔,調(diào)零后,將紅黑表筆分別接電壓表兩端,發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖丙所示,則所測(cè)阻值為
 
Ω,然后又將兩表筆接電流表兩端,發(fā)現(xiàn)指針位置幾乎不變.由以上操作可判斷發(fā)生斷路故障的元件是
 
(填元件名稱).
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③在更換規(guī)格相同的元件后,她改變滑動(dòng)變阻器的阻值,測(cè)出了6組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)并在圖象上描點(diǎn)如圖所示,請(qǐng)繼續(xù)完成圖象;根據(jù)圖象可得該電池的電動(dòng)勢(shì)E=
 
V,電池內(nèi)阻r=
 
Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字).她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路中定值電阻R0的作用是
 
(說(shuō)出理由之一即可).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”.
(1)為平衡小車運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力,應(yīng)該采用下面所述方法中的
 
(填入選項(xiàng)前的字母代號(hào)).
A.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車能夠自由下滑
B.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓小車在橡皮條作用下開始運(yùn)動(dòng)
C.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,給小車一初速度,讓拖著紙帶的小車勻速下滑
D.逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度,讓拖著紙帶的小車自由下滑
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(2)圖乙是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打出的一條紙帶,已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz,則橡皮筋恢復(fù)原長(zhǎng)時(shí)小車的速度為
 
m/s(結(jié)果保留3位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(08年汕頭市質(zhì)檢)(13分)某實(shí)驗(yàn)小組用圖a所示裝置測(cè)量一個(gè)質(zhì)量m=50克的鉤碼下落時(shí)的重力加速度值 g.

      (1)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該實(shí)驗(yàn)小組所用電源為                     .

(2)以下是該同學(xué)正確的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理過(guò)程,請(qǐng)?zhí)顚懫渲械目瞻撞糠郑?/p>

      ①將鉤碼固定在紙帶下端,讓紙帶穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器;

      ②____________________________________________;

③取下紙帶,在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn),然后每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所以測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖b所示。

 

   (3)甲、乙兩位同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(T為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔):

      甲同學(xué):由g1=,g2=,……,g5=,取平均值g=8.667 m/s2;

      乙同學(xué):由 取平均值g=8.673 m/s2.

 

      你認(rèn)為選擇哪位同學(xué)的________(甲或乙)方法更合理.

(4)試列舉出兩條本實(shí)驗(yàn)的誤差來(lái)源__________________________________________。

(5)該小組從實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),鉤碼下落時(shí)的加速度比實(shí)際的重力加速度。疄榱擞行У乜s小這個(gè)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的加速度與實(shí)際的重力加速度之差,請(qǐng)你提出一個(gè)有效的改進(jìn)方法:

                                                                         。

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