（6分）我校同學(xué)們?cè)谘芯啃詫W(xué)習(xí)中，利用所學(xué)的知識(shí)解決了如下問(wèn)題：一輕彈簧豎直懸掛于深度為h=25.0cm，且開(kāi)口向下的小筒中(沒(méi)有外力作用時(shí)彈簧的下部分位于筒內(nèi))，如圖甲所示，如果本實(shí)驗(yàn)的長(zhǎng)度測(cè)量工具只能測(cè)量出筒的下端彈簧的長(zhǎng)度，現(xiàn)要測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)和彈簧的勁度系數(shù)，同學(xué)們通過(guò)改變而測(cè)出對(duì)應(yīng)的彈力，作出變化的圖線如圖乙所示，則彈簧的勁度系數(shù)為k=______N/m，彈簧的原長(zhǎng)=______m.
100N/m ， 0.15m.

試題分析:設(shè)彈簧原長(zhǎng)為，則根據(jù)胡克定律有：，由此可知，圖象的斜率大小表示勁度系數(shù)大小，故；當(dāng)時(shí)，，將數(shù)據(jù)代入方程可得：，得。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究單擺周期和擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)時(shí)，如甲圖所示，讓擺球在垂直紙面的平面內(nèi)擺動(dòng)，為了將人工記錄振動(dòng)次數(shù)改為自動(dòng)記錄振動(dòng)次數(shù)，在擺球運(yùn)動(dòng)最低點(diǎn)的左、右兩側(cè)分別放置一激光光源與光敏電阻與某一自動(dòng)記錄儀相連，該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時(shí)間t變化圖線如圖乙所示，則該單擺的振動(dòng)周期為      。若保持懸點(diǎn)到小球頂點(diǎn)的繩長(zhǎng)不變，改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，則該單擺的周期將       (填“變大”、“不變”或“變小”)，圖乙中的△t將      (填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，某同學(xué)利用豎直上拋小球的頻閃照片驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．頻閃儀每隔0．05 s閃光一次，圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)為實(shí)際距離，該同學(xué)通過(guò)計(jì)算得到不同時(shí)刻的速度如下表．（已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?．8 m/s2，小球質(zhì)量m＝0．2 kg，結(jié)果保留3位有效數(shù)字）
時(shí)刻
t2
t3
t4
t5
速度（m/s）
4．99
4．48
3．98
 

（1）由頻閃照片上的數(shù)據(jù)計(jì)算t5時(shí)刻小球的速度v5＝   m/s。
（2）從t2到t5時(shí)間內(nèi)，重力勢(shì)能增量ΔEp＝   J，動(dòng)能減少量ΔEk＝   J。
（3）在誤差允許的范圍內(nèi)，若ΔEp與ΔEk近似相等，即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。由上述計(jì)算得ΔEp   ΔEk（選填“>”、“<”或“＝”），造成這種結(jié)果的主要原因是   。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(8分)用圖甲所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律時(shí)，所用交流電源的頻率為50Hz，得到如圖乙所示的紙帶。選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E，測(cè)出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為s0＝19.00cm，點(diǎn)A、C間的距離為s1＝8.36cm，點(diǎn)C、E間的距離為s2＝9.88cm，g取9.8m/s2，測(cè)得重物的質(zhì)量為100g。

⑴下列做法正確的有       ；
A．圖甲中兩限位孔必須在同一豎直線上
B．實(shí)驗(yàn)前，手應(yīng)提住紙帶上端，并使紙帶豎直
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放手松開(kāi)紙帶再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源
D．?dāng)?shù)據(jù)處理時(shí)，應(yīng)選擇紙帶上距離較近的兩點(diǎn)作為初、末位置
⑵選取O、C兩點(diǎn)為初末位置研究機(jī)械能守恒。重物減少的重力勢(shì)能是     J，打下C點(diǎn)時(shí)重物的速度是     m/s。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
⑶實(shí)驗(yàn)中，重物減小的重力勢(shì)能總是略大于增加的動(dòng)能，寫出一條產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因           

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了用光電門傳感器“探究小車的加速度a與小車所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖所示，在小車上固定寬度為l的擋光片，將兩個(gè)光電門傳感器固定在相距為d的軌道上，釋放小車，傳感器記錄下小車經(jīng)過(guò)光電門的時(shí)間、，可以測(cè)得小車的加速度a=            （用題中的符號(hào)l、d、、表示）
（2）該同學(xué)多次測(cè)量作出a—F圖，如圖所示，發(fā)現(xiàn)該圖線不通過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)，且圖線的BC段明顯偏離直線，分析可能原因         
A．摩擦力平衡過(guò)度 B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所用小車的質(zhì)量太大D．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖所示為“探究加速度與物體受力和質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車，B為裝有砝碼的小盤，C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板，小車通過(guò)紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連，計(jì)時(shí)器接50HZ交流電。小車的質(zhì)量為m1，小盤(及砝碼)的質(zhì)量為m2。
　　　　　　
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取的做法是__________
A．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼盤拉動(dòng)下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
B．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在鉤碼盤拉動(dòng)下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
C．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻速運(yùn)動(dòng)
D．將木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高，使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻加速運(yùn)動(dòng)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪出得到的a- F圖像可能是上圖中的圖線 ____________。(選填“甲”、“乙”、 “丙”)；為保證細(xì)繩對(duì)小車的拉力近似為小盤(及砝碼)的重量，則要求m1       m2。（選填“遠(yuǎn)大于”、“等于”、 “遠(yuǎn)小于”。）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）某同學(xué)用螺旋測(cè)微器測(cè)圓柱體的直徑時(shí)，示數(shù)如圖甲所示，此示數(shù)為 ________mm；用游標(biāo)卡尺測(cè)量某物體的厚度時(shí)，示數(shù)如圖乙所示，此示數(shù)為_(kāi)_________cm．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

測(cè)得某電梯在上行起動(dòng)階段的速度如下表所示：

（l）在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)如圖所示，請(qǐng)?jiān)趫D中作出電梯在0～6.0s內(nèi)的速度一時(shí)間圖線；

（2）由所作圖線判斷，在0～6.0s內(nèi)電梯加速度的變化情況是____________．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，如圖為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶，0、1、2、3、4為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間有四個(gè)點(diǎn)未畫出且時(shí)間間隔為T�，F(xiàn)測(cè)得：,,,

（1）通過(guò)紙帶計(jì)算第3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)的速度=_______m/s（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后兩位）
（2）請(qǐng)寫出小車的加速度a的表達(dá)式為a=_______，（用、、、及T表示）
計(jì)算可得a=          。

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同步練習(xí)冊(cè)答案