3．如圖所示，小車板面上的物體質(zhì)量為m=8kg，它被一根水平方向上拉伸了的彈簧拉住而靜止在小車上，這時(shí)彈簧的彈力為6N．現(xiàn)沿水平向右的方向?qū)π≤囀┮宰饔昧�，使小車由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)中加速度由零逐漸增大到1m/s2，隨即以1m/s2的加速度做勻加速直線運(yùn)動(dòng)．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．物體與小車始終保持相對(duì)靜止，彈簧對(duì)物體的作用力始終沒(méi)有發(fā)生變化
B．物體受到的摩擦力一直減小
C．當(dāng)小車加速度（向右）為0.75 m/s2時(shí)，物體不受摩擦力作用
D．如小車以0.5m/s2的加速度向左做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力一定為10 N

分析 對(duì)物塊受力分析，先求出平衡狀態(tài)的靜摩擦力，再求出無(wú)摩擦力時(shí)的臨界加速度，以及摩擦力向右達(dá)到已知的最大值時(shí)的臨界加速度，讓實(shí)際加速度與這兩個(gè)臨界加速度比較，從而確定摩擦力的變化情況．

解答 解：物體靜止不動(dòng)時(shí)，水平方向彈簧彈力和向左的靜摩擦力二力平衡，有：f靜=F彈=6N；
物體隨小車一起向右加速，當(dāng)靜摩擦力為零時(shí)，有F彈=ma1，解得：a1=0.75m/s2；
當(dāng)靜摩擦力向右，且達(dá)到6N時(shí)，有F彈+f=ma2，解得：a2=1.5m/s2；
A、由于1m/s2＜1.5m/s2，故物體與小車始終保持相對(duì)靜止，彈簧伸長(zhǎng)量不變，故彈力不變，A正確；
B、由于0.75m/s2＜1m/s2＜1.5m/s2，故物體受靜摩擦力先向左，減小到零后反向增加，故B錯(cuò)誤；
C、當(dāng)小車向右的加速度為0.75m/s2時(shí)，物體不受的摩擦力作用，故C正確；
D、小車以0.5m/s2的加速度向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于0.5m/s2＜0.75m/s2，故物體受摩擦力向左，根據(jù)牛頓第二定律可知，F(xiàn)彈-f=ma，故f=2N，故D錯(cuò)誤；
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查牛頓第二定律和靜摩擦力的性質(zhì)問(wèn)題，解題的關(guān)鍵在于求出平衡狀態(tài)下的摩擦力和無(wú)摩擦力以及摩擦力向右達(dá)到6N時(shí)的兩個(gè)臨界加速度，將實(shí)際加速度與臨界加速度比較分析！

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用α粒子轟擊鈹核，生成一個(gè)碳核和一個(gè)粒子，則該粒子（　�。�
A．用來(lái)轟擊${\;}_{92}^{135}U$發(fā)可發(fā)生聚變反應(yīng)
B．氘核里面有2個(gè)這樣的粒子
C．帶正電，在電場(chǎng)中一定會(huì)偏轉(zhuǎn)
D．在任何磁場(chǎng)中都不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

14．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）對(duì)于本實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法中正確的是CD
A．砂和桶的總質(zhì)量要遠(yuǎn)大于小車的總質(zhì)量
B．每次改變小車質(zhì)量后，需要重新平衡摩擦力
C．實(shí)驗(yàn)中也可不測(cè)加速度的具體數(shù)值，只要測(cè)出不同情況下加速度的比值就行了
D．若要驗(yàn)證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時(shí)最好以F2為橫坐標(biāo)
（2）某同學(xué)在接通電源進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，將 實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖1所示，下列對(duì)此同學(xué)操作的判斷正確的是BCD
A．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)固定在長(zhǎng)木板的最右端，而應(yīng)固定在靠近定滑輪的那端
B．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不應(yīng)使用干電池，而應(yīng)使用交流電源
C．不應(yīng)將長(zhǎng)木板水平放置，而應(yīng)在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力
D．小車初始位置不應(yīng)離打點(diǎn)計(jì)時(shí)器太遠(yuǎn)，而應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器放置
（3）改正實(shí)驗(yàn)裝置后，該同學(xué)順利地完成了實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質(zhì)量變化的一組數(shù)據(jù)，如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)加速度
a/m•s-2		小車與砝碼總質(zhì)量
m/kg		小車與砝碼總質(zhì)量的倒數(shù)
m-1/kg-1
10.320.205.0
20.250.254.0
30.210.303.3
40.180.352.9
50.160.402.5
請(qǐng)你在如圖2方格紙中建立合適坐標(biāo)并畫(huà)出能直觀反映出加速度與質(zhì)量關(guān)系的圖線．
（4）從圖線可得出拉力大小為0.062N（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

（5）保持小車質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖3所示．此圖中直線發(fā)生明顯彎曲的原因是隨著F的增大，不再滿足砂和桶的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的總質(zhì)量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

11．靜止在光滑水平面上的木塊，受到一個(gè)水平向右且逐漸減小的力的作用，在這個(gè)過(guò)程中，木塊的運(yùn)動(dòng)情況是（　�。�
A．木塊做速度逐漸減小的變加速運(yùn)動(dòng)
B．在力減小到0以前，木塊做速度逐漸增大的變加速運(yùn)動(dòng)
C．力減小為0時(shí)，速度也減小為0
D．力減小為0時(shí)，木塊的速度達(dá)到最大值

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示，金屬導(dǎo)軌MN、PQ之間的距離L=0.2m，導(dǎo)軌左端所接的電阻R=5?，電阻不計(jì)的金屬棒ab可沿光滑導(dǎo)軌滑動(dòng)，勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=5T，ab在外力作用下以V=10m/s的速度向右勻速滑動(dòng)，求：
（1）金屬棒所受安培力的大�。�
（2）運(yùn)動(dòng)5s電阻R產(chǎn)生的熱量．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

8．如圖所示，一質(zhì)量分布均勻、單位長(zhǎng)度質(zhì)量為m0的柔軟繩，長(zhǎng)度為l，系在天花板上的A、B兩點(diǎn)，繩子靜止時(shí)，繩在A處與天花飯的夾角為θ，C為繩子的最低點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的（　�。�
A．繩子在C處的張力為$\frac{{m}_{0}gl}{2tanθ}$B．繩子在C處的張力為m0gl
C．繩子在B 處的拉力為$\frac{1}{2}$m0glD．繩子在B 處的拉力為$\frac{{m}_{0}gl}{2sinθ}$

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．欲用伏安法測(cè)定一段阻值約為5Ω左右的金屬導(dǎo)線的電阻，要求測(cè)量結(jié)果盡量準(zhǔn)確，現(xiàn)備有以下器材：
A．電池組（3V，內(nèi)阻1Ω）          
B．電流表（0～3A，內(nèi)阻0.0125Ω）
C．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻0.125Ω）    
D．電壓表（0～3V，內(nèi)阻3kΩ）
E．電壓表（0～15V，內(nèi)阻15kΩ）
F．滑動(dòng)變阻器（0～20Ω，額定電流1A）
G．滑動(dòng)變阻器（0～2 000Ω，額定電流0.3A）       
H．開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線

（1）上述器材中電流表應(yīng)選用的是C；電壓表應(yīng)選用的是D；滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用的是F；（填寫(xiě)各器材的字母代號(hào)）
（2）測(cè)量電路應(yīng)采用接法；圖1（填“圖1”或“圖2”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖所示為一正弦式電流的u-t圖象，由圖可知：該交變電流的頻率為25 Hz，．電壓的最大值為311 V，電壓的有效值為220 V．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

13．如圖（a）為實(shí)驗(yàn)中用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔是0.1s，距離如圖，單位是cm，小車的加速度是1.6m/s2，在驗(yàn)證質(zhì)量一定時(shí)加速度a和合外力F的關(guān)系時(shí)，某學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了如圖所示的a-F圖象，其原因是平衡摩擦力過(guò)度（或木板傾角過(guò)大）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案