分析 當通過閉合回路的磁通量發(fā)生變化,會產(chǎn)生感應電流,電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn).根據(jù)閉合電路歐姆定律確定電流表指針偏轉(zhuǎn)角與電動勢的關(guān)系,并依據(jù)右手定則來判定感應電流方向,最后實驗的共同結(jié)論是感應電流產(chǎn)生的條件.
解答 解:(1)不論快速插入,還是慢速插入時磁通量的變化量相同,由法拉第電磁感應定律可知,感應電動勢的大小不同,再由電流表的電流I=$\frac{E}{{R}_{總}}$,知電流表指針的偏角與感應電動勢的大小成正比,則最大偏轉(zhuǎn)角不同.
(2)當靈敏電流計的電流從正接線柱流入、負接線柱流出時,電流表指針向右偏轉(zhuǎn),
根據(jù)右手定則可知,電流表的指針將會向左偏轉(zhuǎn).
(3)以上演示實驗可歸納出的共同結(jié)論是:感應電流產(chǎn)生的條件:閉合電路磁通量發(fā)生變化.
故答案為:(1)相同,不同;(2)向左;(3)感應電流產(chǎn)生的條件:閉合電路磁通量發(fā)生變化.
點評 解決本題的關(guān)鍵知道感應電流的產(chǎn)生條件,以及知道感應電動勢的大小與磁通量的變化率成正比.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 合上S時,A先亮,B后亮 | |
B. | 合上S時,A、B同時亮,之后A不熄滅,B熄滅 | |
C. | 斷開S時,A先閃亮后很快熄滅,B越來越暗 | |
D. | 斷開S時,A立即熄滅,B先閃亮后再熄滅. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | v<7.9km/s | B. | v=7.9km/s | ||
C. | 7.9km/s<v<11.2km/s | D. | v>11.2km/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交流電a的有效值為5V | |
B. | a、b兩種交流電的周期之比為2:3 | |
C. | a、b兩種交流電的周期之比為3:2 | |
D. | t=0.3s時b圖對應的通過線圈的磁通量為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 湯姆生發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi) | |
B. | α粒子散射實驗結(jié)果是盧瑟福猜想原子的核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù) | |
C. | 對原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路 | |
D. | 波爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現(xiàn)象,說明波爾提出的原子概念是錯誤的 | |
E. | 查德威克通過實驗證實了中子的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體的質(zhì)量各減少一半,距離保持不變 | |
B. | 兩物體間的距離變?yōu)樵瓉淼?倍,其中一個物體質(zhì)量減為原來的$\frac{1}{2}$ | |
C. | 兩物體質(zhì)量及它們之間的距離都減為原來的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 其中一個物體質(zhì)量減為原來的$\frac{1}{2}$,距離不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 加速度越來越大 | |
B. | 在相同時間內(nèi)速度的增量越來越大 | |
C. | 速度方向與加速度方向的夾角越來越大 | |
D. | 重力的功率越來越大 |
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