如圖所示，在光滑的水平桿上穿兩個(gè)重力均為2N的球A、B，在兩球之間夾一彈簧，彈簧的進(jìn)度系數(shù)為10N/m，用兩條等長(zhǎng)的線將C于A、B相連，此時(shí)彈簧被壓縮了10cm，兩條線的夾角為60°，求：

（1）桿對(duì)A球的支持力的大�。�

（2）C球的重力大小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2014-2015學(xué)年天津市高三上期期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的理想變壓器供電的電路中，若將S閉合，則電流表A1的示數(shù)，電流表A2的示數(shù)，電流表A3的示數(shù)，電壓表V的示數(shù)分別如何變化（ ）

A．不變 變大 變大 不變 B．變大 變小 變大 不變

C．變小 變大 變小 不變 D．不變 變大 變大 變小

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，質(zhì)量分別為的A、B兩小球帶有同種電荷，電荷量分別為，用絕緣細(xì)線懸掛在水平天花板上，平衡時(shí)，兩小球恰處于同一水平位置，細(xì)線與豎直方向間夾角分別為與（）�，F(xiàn)突然讓兩小球失去各自所帶電荷，接著開(kāi)始擺動(dòng)，擺動(dòng)過(guò)程中最大速度分別為，最大初動(dòng)能分別為，則

A、一定小于

B、一定大于

C、一定大于

D、一定小于

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于電容器及其電容的敘述正確的是

A、任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，就組成了電容器，其電容跟這兩個(gè)導(dǎo)體帶電量有關(guān)

B、電容器所帶的電荷量是指每個(gè)極板所帶電荷量的代數(shù)和

C、電容器的電容與電容器所帶電荷量成反比

D、一個(gè)固定電容器的電荷量增加，兩極板間電壓升高10V，則電容器的電容為

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下期末模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

讓太陽(yáng)光垂直照射一塊遮光板，板上有一個(gè)可以自由收縮的三角形孔，當(dāng)此三角形孔緩慢縮小直到完全閉合時(shí)，在孔后的屏上將先后出現(xiàn)

A、由大變小的三角形光斑，直至光斑消失

B、由大變小的三角形光斑，明暗相間的彩色條紋，直至條紋消失

C、由大變小的三角形光斑，明暗相間的條紋，直至黑白色條紋消失

D、由大變小的三角形光斑，圓心光斑，明暗相間的彩色條紋，直至條紋消失

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市高二下期末模擬物理試卷（解析版） 題型：選擇題

南京青奧會(huì)開(kāi)幕式中，河南少林塔溝武術(shù)學(xué)校的學(xué)員在滑輪的拖拽下高高飛起，和他的同學(xué)們一起完成了筑夢(mèng)之塔的表演，現(xiàn)在把他們某次訓(xùn)練過(guò)程中的情節(jié)簡(jiǎn)化成如下模型：地面上的人通過(guò)定滑輪用鋼絲將某學(xué)員拉到24m高處?kù)o止，然后將其拉到42m高處?kù)o止，如圖所示，忽略滑輪與軸之間的摩擦以及鋼絲的質(zhì)量，前后兩次比較

A. 地面上的人受到的支持力小

B. 地面上的人受到的摩擦力變大

C. 該學(xué)員受鋼絲拉力變小

D. 滑輪受到鋼絲的作用力變大

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組采用圖示的裝置“探究動(dòng)能定理”即探究小車(chē)所受的合外力做功與小車(chē)動(dòng)能的變化之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)碰到制動(dòng)裝置時(shí)，鉤碼尚未到達(dá)地面。

（1）為了把細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力視為小車(chē)的合外力，要完成的一個(gè)重要步驟是________;

（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細(xì)繩的拉力大小，必須滿足的條件是鉤碼的總質(zhì)量__________小車(chē)的總質(zhì)量（填“大于”、“小于”、“遠(yuǎn)大于”或“遠(yuǎn)小于”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省高二下期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中

（1）以下說(shuō)法正確的是

A．彈簧被拉伸時(shí)，不能超出它的彈性限度

B．用懸掛砝碼的方法給彈簧施加拉力，應(yīng)保持彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)

C．用直尺測(cè)得彈簧的長(zhǎng)度即為彈簧的伸長(zhǎng)量

D．用幾個(gè)不同的彈簧，分別測(cè)出幾組拉力與伸長(zhǎng)量，得出拉力與伸長(zhǎng)量之比相等

（2）若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示1，所用的每個(gè)鉤碼的重力相當(dāng)于對(duì)彈簧提供了向右恒定的拉力，實(shí)驗(yàn)時(shí)先測(cè)出不掛鉤碼時(shí)彈簧的自然長(zhǎng)度，再將5個(gè)鉤碼逐個(gè)掛在繩子的下端，每次測(cè)出相應(yīng)的彈簧的總長(zhǎng)度。

①有一個(gè)同學(xué)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)測(cè)量后把6組數(shù)據(jù)描點(diǎn)在坐標(biāo)圖中，請(qǐng)做出F-L圖線；

②由此圖線可得出該彈簧的原長(zhǎng)=__________cm，勁度系數(shù)k=__________N/m（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）

（3）若某同學(xué)把彈簧平放在桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，掛上鉤碼后測(cè)出彈簧伸長(zhǎng)后的長(zhǎng)度L，把作為彈簧的伸長(zhǎng)量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫(huà)出的圖線可能是下圖中的

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高一下期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，質(zhì)量為M的車(chē)廂靜止在光滑的水平面上，車(chē)廂內(nèi)有一質(zhì)量為m的滑塊，以初速度在車(chē)廂底板上向右運(yùn)動(dòng)，與車(chē)廂兩壁發(fā)生若干次碰撞，最后靜止在車(chē)廂中，則車(chē)廂最終的速度大小______，此過(guò)程中損失的機(jī)械能_________。

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