【題目】如圖所示為等量點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)線分布圖,A、B、O位于兩點(diǎn)電荷連線上,其中O為兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn),C、D是連線的中垂線上的兩點(diǎn)。關(guān)于各點(diǎn)的電場(chǎng)性質(zhì)的描述,下列說法正確的是( )
A. A、B、O三點(diǎn)的電勢(shì)大小相等
B. O、C、D三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相等
C. 若將帶正電的試探電荷q從C點(diǎn)移到B點(diǎn),電勢(shì)能減小
D. 若將帶負(fù)電的試探電荷q從A點(diǎn)移到D點(diǎn),電場(chǎng)力做負(fù)功
【答案】C
【解析】
負(fù)電荷從低電勢(shì)運(yùn)動(dòng)到高電勢(shì)過程中電場(chǎng)力做正功,正電荷從高電勢(shì)運(yùn)動(dòng)到低電勢(shì)過程中電場(chǎng)力做正功;
等量異種電荷連線上,電場(chǎng)方向由正電荷指向負(fù)電荷,即在本題中電場(chǎng)方向水平向左,根據(jù)沿電場(chǎng)方向電勢(shì)降低可知,A錯(cuò)誤;根據(jù)電場(chǎng)線疏密程度表示電場(chǎng)強(qiáng)度大小可知OCD三點(diǎn)的電場(chǎng)線疏密程度不同,電場(chǎng)強(qiáng)度大小不同,B錯(cuò)誤;等量異種點(diǎn)電荷連線的中垂線為等勢(shì)面,將正電荷從C點(diǎn)移到B點(diǎn),等同于從O點(diǎn)移到B點(diǎn),即從高電勢(shì)到低電勢(shì),電場(chǎng)力做正功,電勢(shì)能減小,C正確;負(fù)電荷從A移到D點(diǎn),相當(dāng)于從A移到O點(diǎn),電勢(shì)升高,電場(chǎng)力做正功,D錯(cuò)誤
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】氣體傳感器利用物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)將某種氣體的濃度轉(zhuǎn)換成電信號(hào)并輸出,如圖所示,B為將可燃?xì)怏w或有毒氣體(如CO、CH4、瓦斯、煤氣等)濃度轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的傳感器,俗稱電子鼻.當(dāng)有毒氣體濃度大時(shí),其電阻變。鶕(jù)如下材料:電源電壓U=220 V,M為排風(fēng)扇,G為繼電器,A為控制電源,S為控制開關(guān),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)家用自動(dòng)排煙電路,并在圖中完成連線圖.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖甲所示的電路中,螺線管匝數(shù)n = 1500匝,橫截面積S = 20 cm2。螺線管導(dǎo)線電阻r = 1.0 Ω,R1 = 4.0 Ω,R2 = 5.0 Ω,C = 30 μF。在一段時(shí)間內(nèi),穿過螺線管的磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B按如圖乙所示的規(guī)律變化。求:
(1)螺線管中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì);
(2)閉合S,電路中的電流穩(wěn)定后,電阻R1的電功率;
(3)S斷開后,流經(jīng)R2的電量。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】常用的電容器,從構(gòu)造上看,可以分為固定電容器和可變電容器兩類。如圖甲、乙為兩種電容器的實(shí)物圖片,根據(jù)圖中的相關(guān)信息,下列判斷中正確的是
A. 圖中甲為可變電容器,它是通過改變極板間的距離來改變電容器的電容的
B. 在不改變其他條件下,將甲電容器浸入煤油中,其電容不發(fā)生變化
C. 根據(jù)圖乙中電容器外殼上標(biāo)的數(shù)據(jù)可知,電壓超過5.5V時(shí)乙電容器就會(huì)被擊穿
D. 根據(jù)圖乙中電容器外殼上標(biāo)的數(shù)據(jù)可知,乙電容器接5.5V電壓時(shí),儲(chǔ)存的電量為5.5C
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在地質(zhì).地震.勘探.氣象和地球物理等領(lǐng)域的研究中,需要精確的重力加速度g值,g值可由實(shí)驗(yàn)精確測(cè)得,近年來測(cè)g值的一種方法叫“對(duì)稱自由下落法”,她是將測(cè)g轉(zhuǎn)變?yōu)闇y(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間,具體做法是:將真空長(zhǎng)直管沿豎直方向放置,自其中O點(diǎn)上拋小球又落到原處的時(shí)間為,在小球運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)過比O點(diǎn)高H的P點(diǎn),小球離開P點(diǎn)到又回到P點(diǎn)所用的時(shí)間為,測(cè)得、和H,可求得g等于( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】為方便兒童上學(xué),很多學(xué)校都配備了校車專門接送兒童上學(xué),某次接送時(shí),孩子上車后,校車從接送點(diǎn)沿直線開往學(xué)校。它從靜止開始以1.5m/s加速度勻加速行駛,8S后開始勻速行駛,經(jīng)一段時(shí)間后司機(jī)剎車,校車做勻減速運(yùn)動(dòng),恰好在校門口停下,已知?jiǎng)x車過程中校車的位移是勻加速啟動(dòng)過程位移的1.5倍,勻速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間占總時(shí)間的求:
(1)校車運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間:
(2) 全程的平均速度(保留2 位小數(shù))。
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的xOy平面上,以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心的四分之一圓形區(qū)域MON內(nèi)分布著磁感應(yīng)強(qiáng)度為B=2.0×10-3T的勻強(qiáng)磁場(chǎng),其中M、N點(diǎn)距坐標(biāo)原點(diǎn)O為,磁場(chǎng)方向垂直紙面向里.坐標(biāo)原點(diǎn)O處有一個(gè)粒子源,不斷地向xOy平面發(fā)射比荷為=5×107 C/kg的帶正電粒子,它們的速度大小都是v=1×105m/s,與x軸正方向的夾角分布在0~90°范圍內(nèi).(計(jì)算結(jié)果用π來表示)
(1)求平行于x軸射入的粒子,出射點(diǎn)的位置及在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間;
(2)求恰好從M點(diǎn)射出的粒子,從粒子源O發(fā)射時(shí)的速度與x軸正向的夾角;
(3)若粒子進(jìn)入磁場(chǎng)前經(jīng)加速使其動(dòng)能增加為原來的2倍,仍從O點(diǎn)垂直磁場(chǎng)方向射入第一象限,求粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t與射入時(shí)與x軸正向的夾角的關(guān)系.
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一均勻金屬圓盤繞通過其圓心且與盤面垂直的軸逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng).現(xiàn)施加一垂直穿過圓盤的有界勻強(qiáng)磁場(chǎng),圓盤開始減速.在圓盤減速過程中,以下說法正確的是( )
A. 處于磁場(chǎng)中的圓盤部分,靠近圓心處電勢(shì)高
B. 所加磁場(chǎng)越強(qiáng)越易使圓盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)
C. 若所加磁場(chǎng)反向,圓盤將加速轉(zhuǎn)動(dòng)
D. 若所加磁場(chǎng)穿過整個(gè)圓盤,圓盤將勻速轉(zhuǎn)動(dòng)
查看答案和解析>>
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,質(zhì)量M=4 kg且足夠長(zhǎng)的木板靜止在光滑的水平面上,在木板的中點(diǎn)放一個(gè)質(zhì)量m=4 kg大小可以忽略的鐵塊,鐵塊與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力.兩物體開始均靜止,從t=0時(shí)刻起鐵塊m受到水平向右、大小如圖乙所示的拉力F的作用,F共作用時(shí)間為6 s,(g取10 m/s2)求:
(1)鐵塊和木板在前2 s的加速度大小分別為多少?
(2)鐵塊在6s內(nèi)的位移大小為多少?
(3)從開始運(yùn)動(dòng)到鐵塊和木板相對(duì)靜止時(shí)它們的相對(duì)位移大小為多少?
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com