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20.從山頂懸崖邊釋放一小石塊,石塊下落,以釋放點為原點,釋放時開始計時,測得其x-t關系如下表:
x/m 4.9 19.6 44.1
 t/s 1 23
根據上表畫出石塊的x-t圖象,x軸向下為正方向,t軸水平向右,每1s為一個標度,然后回答下列間題:石塊的運動是勻速直線運動嗎?是否可以說石塊下落的軌跡是曲線?

分析 以時間t為橫坐標,以位移x為坐標軸建立平面直角坐標系,畫出x-t圖線即可;根據x-t圖線的特點與性質分析.

解答 解:以時間t為橫坐標,以位移x為坐標軸建立平面直角坐標系,x軸向下為正方向,t軸水平向右,先根據表格中的數據描點,然后連線畫出x-t圖線如圖:

根據x-t圖線的特點可知,x-t圖線是曲線,圖線的傾斜程度不斷變化,表示小石塊的速度是不斷變化的,小石塊的運動不是勻速直線運動.
根據x-t圖線的性質可知,x軸表示的是豎直方向,小石塊在豎直方向上做直線運動,石塊運動的軌跡是直線,不是曲線.
答:如圖,小石塊不是做勻速直線運動,石塊運動的軌跡是直線,不是曲線.

點評 本題關鍵明確自由落體運動的運動性質,根據自由落體運動的規(guī)律分析解答即可,基礎題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.電磁爐(或電磁灶)如圖是采用電磁感應原理產生渦流加熱的,它利用變化的電流通過線圈產生變化的磁場,當變化的磁場通過含鐵質鍋的底部時,即會產生無數之小渦流,使鍋體本身自行高速升溫,然后再加熱鍋內食物.電磁爐工作時產生的電磁波,完全被線圈底部的屏蔽層和頂板上的含鐵質鍋所吸收,不會泄漏,對人體健康無危害.關于電磁爐,以下說法中正確的是( 。
A.電磁爐是利用變化的磁場在食物中產生渦流對食物加熱的
B.電磁爐是利用變化的磁場產生渦流,使含鐵質鍋底迅速升溫,進而對鍋內食物加熱的
C.電磁爐是利用變化的磁場使食物中的極性水分子振動和旋轉來對食物加熱的
D.電磁爐跟電爐一樣是讓電流通過電阻絲產生熱量來對食物加熱的

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

11.下面說法中哪些能反映氣體分子運動的特點?( 。
A.氣體分子間的距離比較大
B.氣體的體積就是盛放氣體容器的體積
C.氣體分子的作用力比較大
D.氣體分子運動得比較慢,和人騎自行車的速率差不多

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某同學欲采用下列器材研究一個額定電壓為2.5V的小燈泡(內阻約為6Ω)的伏安特性曲線.
A.直流電源(3V,內阻不計);
B.電流表(0~0.6A,內阻約為0.13Ω);
C.電壓表(0~3V,內阻約為3kΩ);
D.電壓表(0~15V,內阻約為15kΩ);
E.滑動變阻器(0~20Ω,額定電流為2A);
F.滑動變阻器(0~1000Ω,額定電流為0.5A);
G.開關、導線若干.
(1)為了減小測量誤差,電壓表應選用C,滑動變阻器應選用E.(選填序號)
(2)該同學選擇電流表外接法,且要求小燈泡兩端電壓變化范圍盡量大些.請在如圖甲的虛線框中畫出正確的實驗電路圖.
(3)閉合開關,逐次改變滑動變阻器滑片的位置,其中某組電流表、電壓表的示數如圖乙所示.則IA=0.24A,UV=1.50V.
(4)該同學在處理實驗數據時,在如圖丙所示的I-U坐標圖上已描好了點,請你在圖丙中繪制出小燈泡的I-U圖線.

(5)該同學連接電路的實物圖如圖丁所示,請指出他的電路接線中的錯誤:電流表用了內接法.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.某同學欲采用下列器材研究一個額定電壓為2.5V的小燈泡(內阻約為6Ω)的伏安特性曲線.
A.直流電源(3V,內阻不計);
B.電流表(0~0.6A,內阻約為0.13Ω);
C.電壓表(0~3V,內阻約為3kΩ);
D.電壓表(0~15V,內阻約為15kΩ);
E.滑動變阻器(0~20Ω,額定電流為2A);
F.滑動變阻器(0~1000Ω,額定電流為0.5A);
G.開關、導線若干.
(1)為了減小測量誤差,電壓表應選用C,滑動變阻器應選用E.(選填序號)  
(2)該同學選擇電流表外接法,且要求小燈泡兩端電壓變化范圍盡量大些.請在如圖甲虛線框中畫出正確的實驗電路圖.
(3)閉合開關,逐次改變滑動變阻器滑片的位置,其中某組電流表、電壓表的示數如圖乙所示.則IA=0.24A,UV=1.50V.

(4)該同學在處理實驗數據時,在如圖丙所示的I-U坐標圖上已描好了點,請你在圖丙中繪制出小燈泡的I-U圖線.
(5)該同學連接電路的實物圖如圖丁所示,請指出他的電路接線中的一處錯誤:電流表用了內接法.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.下列說法中正確的是( 。
A.丹麥物理學家奧斯特發(fā)現了電磁感應現象
B.英國物理學家法拉弟發(fā)現了電流周圍存在磁場
C.法國物理學家安培用分子電流假說解釋了磁體產生磁場的原因
D.荷蘭物理學家惠更斯提出了惠更斯原理,解釋了波的反射和折射現象

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

12.伽利略構想的理想實驗以可靠的事實為基礎,忽略次要因素,把實驗與邏輯推理和諧地結合在一起,其科學探究的方法有力地推動了科學的發(fā)展.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.對于下列物理量或單位,按要求選擇填空:
A.密度      B.米/秒      C.牛頓      D.加速度
E.質量      F.秒         G.米        H.長度
I.時間      J.千克        K.力        L.位移
(1)屬于物理量的是ADEHIKL,其中屬于矢量的是DKL,屬于標量的是AEHI;
(2)屬于物理量的單位的是BCFGJ,其中屬于國際單位制中基本單位的是FGJ,屬于導出單位的是BC.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

10.如圖所示,三個可視為質點的滑塊A、B、C質量分別為2m,m,m,放在光滑水平面上,三滑塊均在同一直線上.一輕質彈簧的一端固定在滑塊B上,另一端與滑塊C接觸但未連接,B、C均靜止.滑塊A以速度v0向右運動,與滑塊B發(fā)生碰撞(碰撞時間極短)后A的速度變?yōu)橄蛴?\frac{{v}_{0}}{2}$,求:
①被壓縮彈簧的最大彈性勢能;
②滑塊C脫離彈簧后B、C的速度.

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