A. | FN1>FN2 | B. | FN1=FN2 | C. | FN1<FN2 | D. | 無法確定 |
分析 先對整體分析求出加速度的大小,再隔離分析求出M、m間的作用力大小,再進(jìn)行比較相互間作用力大。
解答 解:第一次:推左邊的物體,根據(jù)牛頓第二定律得:整體的加速度:a1=$\frac{F}{M+m}$,
再隔離對m分析:${F}_{N1}^{\;}$=ma1=m$\frac{F}{M+m}$.
第二次:推右邊的物體,整體的加速度:a2=$\frac{F}{M+m}$,
再隔離對M分析:${F}_{N2}^{\;}$=Ma2=M$\frac{F}{M+m}$.
由題M>m,a1=a2,${F}_{N1}^{\;}$<${F}_{N2}^{\;}$.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了牛頓第二定律的運(yùn)用,關(guān)鍵掌握整體法和隔離法的使用,先由整體法求加速度,再隔離法求出相互的作用力.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1時刻穿過線框的磁通量為零 | |
B. | t2時刻穿過線框的磁通量為BL2 | |
C. | t3時刻穿過線框的磁通量變化率為零 | |
D. | 線框轉(zhuǎn)動的角速度為$\frac{{E}_{m}}{B{L}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 正功,電勢能增加 | B. | 負(fù)功,電勢能減小 | C. | 正功,電勢能減小 | D. | 負(fù)功,電勢能增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 元電荷實質(zhì)是電子(或質(zhì)子)本身 | |
B. | 元電荷是表示跟電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量 | |
C. | 物體帶電量可能很小,甚至小于元電荷e | |
D. | 元電荷e的數(shù)值最早是由美國物理學(xué)家密立根通過實驗測得的 |
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