用輕彈簧豎直懸掛質(zhì)量為m的物體,靜止時彈簧伸長量為L,現(xiàn)用該彈簧沿斜面方向拉住質(zhì)量為2m的物體,系統(tǒng)靜止時彈簧伸長量也為L,斜面傾角為30̊,如圖所示,則物體所受摩擦力(　　)

A.等于零

B.大小為mg,方向沿斜面向下

C.大小為mg,方向沿斜面向上

D.大小為mg,方向沿斜面向上


【解析】選A。設(shè)彈簧的勁度系數(shù)為k,豎直懸掛時有kL=mg。設(shè)物體放在斜面上時所受摩擦力為Ff,根據(jù)物體的平衡條件有kL+Ff=2mgsin30°=mg;由上述兩式聯(lián)立可得Ff=0,A正確。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：


假設(shè)某艦載機(jī)的起飛速度為60m/s,某航空母艦甲板上的彈射裝置使飛機(jī)獲得50m/s的初速度,飛機(jī)在甲板上滑行100m時起飛,則飛機(jī)起飛時的加速度為

(　　)

A.4.5m/s2　　　　　　　　　 B.5.0m/s2

C.5.5m/s2 D.6.0m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：


理想實驗是科學(xué)研究中的一種重要方法,它把可靠事實和理論思維結(jié)合起來,可以深刻地揭示自然規(guī)律。下列實驗屬于理想實驗的是(　　)

A.探究加速度、力、質(zhì)量關(guān)系的實驗

B.伽利略的斜面實驗

C.用打點(diǎn)計時器測物體的加速度

D.伽利略對自由落體運(yùn)動的研究

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學(xué)做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時,主要步驟是:

A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上。

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn),在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套。

C.用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O。記錄下O點(diǎn)的位置,讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)。

D.按選好的標(biāo)度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F。

E.只用一個彈簧測力計,通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數(shù),記下細(xì)繩套的方向,按同一標(biāo)度作出這個力F'的圖示。

F.比較F'和F的大小和方向,看它們是否相同,得出結(jié)論。

上述步驟中:

(1)有重要遺漏的步驟的序號是　　　　　　　　　和　　　　　　　　　;

(2)遺漏的內(nèi)容分別是　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　。

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科目：高中物理 來源： 題型：


2012年6月16日18時37分,“神舟九號”載人飛船成功發(fā)射,設(shè)近地加速時,飛船以5g的加速度勻加速上升,g為重力加速度。則質(zhì)量為m的宇航員對飛船底部的壓力為(　　)

A.6mg　　　B.5mg　　　C.4mg　　　D.mg

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太空是一個微重力、高真空、強(qiáng)輻射的環(huán)境,人類可以利用這樣的天然實驗室制造出沒有內(nèi)部缺陷的晶體,生產(chǎn)出能承受強(qiáng)大拉力的細(xì)如蠶絲的金屬絲。假如未來的某天你乘坐飛船進(jìn)行“微重力的體驗”行動,飛船由6 000m的高空靜止下落,可以獲得持續(xù)25s之久的失重狀態(tài),你在這段時間里可以進(jìn)行關(guān)于微重力影響的實驗,已知下落的過程中飛船受到的空氣阻力為重力的0.04倍,重力加速度g取10m/s2,試求:

(1)飛船在失重狀態(tài)下的加速度大小;

(2)飛船在微重力狀態(tài)中下落的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：


 “坐在火車?yán)锏娜丝吹酱?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2014/09/26/20/2014092620340936214715.files/image003.gif'>外相鄰軌道上的另一火車啟動了,此時他感到自己坐的火車在后退,實際上,他坐的火車并沒有動。”這句話的描述中,所選擇的參考系有幾個(　　)

A.1個                  B.2個

C.3個                   D.4個

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一輛汽車在平直公路上行駛,若以速度v1勻速行駛?cè)痰娜种?接著以v2=20km/h走完剩下的路程,若它全程的平均速度v=28km/h,則v1應(yīng)為(　　)

A.24 km/h　     B.32 km/h　     C.35 km/h　     D.36 km/h

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如圖是某些同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的圖像,下列說法中正確的是(　　)

A.形成圖甲的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大

B.形成圖乙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小

C.形成圖丙的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過大

D.形成圖丁的原因是平衡摩擦力時長木板傾角過小

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