【題目】如圖所示,釘子A、B處于同一高度,細線的一端系有質(zhì)量為2m的小物塊,另一端繞過A固定于B質(zhì)量為m的小球固定在細線上C點.用手豎直向下拉住小球,使小球和物塊都靜止,此時BC與水平方向的夾角為60°,且∠ACB =90°.重力加速度為g。
(1)求小球受到手的拉力大小F;
(2)若在撤去手的拉力同時剪斷細線AC,求細線AC剪斷瞬間小球的加速度大小.
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【題目】如圖所示,為測量做勻加速直線運動的小車的加速度,將寬度均為b的擋光片A、B固定在小車上,測得兩者間距為d.
(1)當(dāng)小車勻加速經(jīng)過光電門時,測得兩擋光片先后經(jīng)過的時間為Δt1和Δt2,則小車的加速度a=________.
(2)為減小實驗誤差,可采用的方法有________.
A.增大兩擋光片寬度b
B.減小兩擋光片寬度b
C.增大兩擋光片間距d
D.減小兩擋光片間距d
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【題目】極限滑板運動深受青少年喜愛,某滑板運動員(可視為質(zhì)點)由坡道進入豎直面內(nèi)的圓弧形滑道AB,從滑道的A點滑行到最低點B的過程中,由于摩擦力的存在,運動員的速率不變,則運動員沿AB下滑過程中( )
A. 所受支持力始終恒定
B. 所受合外力大小不變
C. 所受摩擦力大小不變
D. 所受合外力始終為零
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【題目】如圖所示,粗糙水平地面上放有兩個完全相同的物塊A、B(可視為質(zhì)點),兩物體之問用一根輕質(zhì)細線相連,在細線的中點施加一豎直向上的拉力F,使兩物塊從圖示位置(θ= 60°)開始緩慢靠近,則此過程中( )
A. 豎直向上的拉力F逐漸增大
B. 兩物塊所受的摩擦力逐漸減小
C. 細線中的張力一定先減小后增大
D. 細線中的張力一定增大
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【題目】(1)電火花打點計時器是一種記錄物體位移和__________的儀器,使用________電源(填“直流”或 “交流”),工作電壓為________V,當(dāng)電源頻率為50Hz時,每隔_______s打一個點;
(2)使用打點計時器來分析物體的運動情況的實驗中,有以下基本步驟:
A.松開紙帶讓物體帶著紙帶運動 B.穿好紙帶
C.把打點計時器固定好 D.接通電源進行打點
以上步驟中正確的順序是________________
(3)利用打點計時器《探究小車的速度隨時間變化的規(guī)律》,如圖給出了某次實驗中的紙帶,其中1、2、3、4、5、6、7都為計數(shù)點,每相鄰的兩個計數(shù)點之間有一點(未畫出),從紙帶上測得:s1=1.60cm,s2=2.40cm,s3=3.20cm,s4=4.00cm,s5=4.80cm,s6=5.60cm
①每相鄰的兩個計數(shù)點之間的時間間隔T=________s;
②通過紙帶分析可知,小車的速度在________(填“增大”或“減小” );
③由紙帶數(shù)據(jù)可得,小車的加速度為_____m/s2,打下點3時小車的瞬時速度為_____m/s;
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【題目】如圖所示,表面光滑的半球形物體固定在水平面上,光滑小環(huán)D固定在半球形物體球心O的正上方,輕質(zhì)彈簧一端用輕質(zhì)細繩固定在A點,另一端用輕質(zhì)細繩穿過小環(huán)D與放在半球形物體上的小球P相連,DA水平,F(xiàn)將細繩固定點A向右緩慢平移的過程中(小球P未到達半球最高點前),下列說法正確的是
A. 彈簧變短
B. 彈簧變長
C. 小球?qū)Π肭虻膲毫Σ蛔?/span>
D. 小球?qū)Π肭虻膲毫ψ兇?/span>
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【題目】玻璃生產(chǎn)線的最后有一臺切割機,能將一定寬度但很長的原始玻璃板按需要的長度切成矩形假設(shè)送入切割機的原始玻璃板的寬度是L=2m,它沿切割機的軌道與玻璃板的兩側(cè)邊平行以v1=0.15m/s的速度水平向右勻速移動;已知割刀相對玻璃的切割速度v2=0.2m/s,為了確保割下的玻璃板是矩形,則相對地面參考系( )
A. 割刀運動的軌跡是一段直線
B. 割刀完成一次切割的時間為10s
C. 割刀運動的實際速度為0.05m/s
D. 割刀完成一次切割的時間內(nèi),玻璃板的位移是0.5m
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【題目】如圖所示,一帶電小球從A處豎直向上進入一水平方向的勻強電場中,進入電場時小球的動能為4J,運動到最高點B時小球的動能為5J,則小球運動到A點在同一水平面上的C點(圖中未畫出)時的動能為
A.4J B.14J C.19J D.24J
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【題目】如圖所示,在游樂場的滑冰道上有甲、乙兩位同學(xué)坐在冰車上進行游戲。當(dāng)甲同學(xué)從傾角θ=30°的光滑斜面冰道頂端A點自靜止開始自由下滑時,與此同時在斜面底部B點的乙同學(xué)通過冰釬作用于冰面,從靜止開始沿光滑的水平冰道向右做勻加速運動。已知斜面冰道AB的高度h=5 m,重力加速度g=10 m/s2。設(shè)甲同學(xué)在整個運動過程中無機械能變化,兩人在運動過程中可視為質(zhì)點。問:為避免兩人發(fā)生碰撞,乙同學(xué)運動的加速度至少為多大?
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