2013年6月20日上午10∶04至10∶55“神舟10號(hào)”飛船上的航天員王亞平在聶海勝、張曉光的配合下，完成了我國(guó)首次太空授課任務(wù)。已知在整個(gè)授課的過(guò)程中，“神舟10號(hào)”飛船繞地球運(yùn)行約半周，那么飛船與同步通訊衛(wèi)星在軌道上正常運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)相比，飛船

A．運(yùn)轉(zhuǎn)的周期較大

B．運(yùn)轉(zhuǎn)的速率較大

C．運(yùn)轉(zhuǎn)的向心加速度較小

D．離地面的高度較大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高一第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

一輛汽車從車站以初速度為零勻加速直線開(kāi)去，開(kāi)出一段時(shí)間之后，司機(jī)發(fā)現(xiàn)一乘客未上車，便緊急剎車做勻減速運(yùn)動(dòng)，從啟動(dòng)到停止一共經(jīng)歷t=10s，前進(jìn)了15m，在此過(guò)程中，汽車的最大速度為（ ）

A．1.5m/s B．3m/s C．4m/s D．無(wú)法確定

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京師大附中高一期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

未來(lái)的某天，一位同學(xué)在月球上做自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)．讓一個(gè)質(zhì)量為1kg的小球從一定的高度自由下落，測(cè)得小球在第5s內(nèi)的位移是7.2m，此時(shí)小球還未落到月球表面．則（ ）

A．月球表面的重力加速度大小為1.6m/s2

B．小球在5s末的速度是16m/s

C．小球在前5s內(nèi)的位移是20m

D．小球在第5s內(nèi)的平均速度是3.6m/s

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科目：高中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京師大附中高一期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員（甲）和地面上的人（乙）觀察跳傘飛行員的運(yùn)動(dòng)后，引發(fā)了對(duì)跳傘飛行員運(yùn)動(dòng)狀況的爭(zhēng)論，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲、乙兩人的說(shuō)法中必有一個(gè)是錯(cuò)誤的

B．他們的爭(zhēng)論是由于參考系的選擇不同而引起的

C．研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)不一定要選擇參考系

D．參考系的選擇只能是相對(duì)于地面靜止的物體

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆浙江省溫州市業(yè)水平模擬考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

老師在課堂上做了一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)：裝置如圖所示，在容器的中心放一個(gè)圓柱形電極B，沿容器邊緣內(nèi)壁放一個(gè)圓環(huán)形電極A，把A和B分別與電源的兩極相連，然后在容器內(nèi)放入液體，將該容器放在磁場(chǎng)中，液體就會(huì)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，王同學(xué)回去后重復(fù)老師的實(shí)驗(yàn)步驟，但液體并沒(méi)有旋轉(zhuǎn)起來(lái)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中

A．將磁鐵的磁極倒置了

B．將直流電源的正負(fù)極接反了

C．使用的液體為能導(dǎo)電的飽和食鹽溶液

D．使用的電源為50 Hz的低壓交流電源

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆浙江省溫州市業(yè)水平模擬考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

宋代詩(shī)人陳與義乘著小船出游時(shí)，曾經(jīng)寫了一首詩(shī)：飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風(fēng)。臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東。詩(shī)中“云與我俱東”所選取的參考系是

A．河岸 B．云朵 C．詩(shī)人 D．小船

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，質(zhì)量為50g的小球以12m/s的水平速度拋出，恰好與傾角為37o的斜面垂直碰撞，則此過(guò)程中重力的功為J，重力的沖量為N·S。(g=10m/s2)

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆四川省樂(lè)山市高三第二次調(diào)查研究物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(1)我們已經(jīng)知道，物體的加速度a同時(shí)跟合外力F和質(zhì)量M兩個(gè)因素有關(guān)。要研究這三個(gè)物理量之間的定量關(guān)系，需采用的思想方法是 ．

(2)某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如圖所示，她想用砂桶的重力表示小車受到的合外力F，為了減少這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，她先做了兩方面的調(diào)整措施：

a．用小木塊將長(zhǎng)木板無(wú)滑輪的一端墊高，目的是 ．

b．使砂桶的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量，目的是使拉小車的力近似等于 ．

(3)該同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)中打出的紙帶求加速度時(shí)，處理方案有兩種：

A．利用公式計(jì)算

B．根據(jù)逐差法利用計(jì)算

兩種方案中，選擇方案 比較合理．

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆山東省日照市高三第一次模擬考試物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電場(chǎng)線方向堅(jiān)直向下，在a點(diǎn)由靜止釋放一個(gè)質(zhì)量為m、電荷量為q的帶電微粒，帶電微粒沿電場(chǎng)線運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)時(shí)速度恰好為零。下列說(shuō)法正確的是

A.該微�？赡軒д�

B.帶電微粒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，加速度先減小后反向增大

C.帶電微粒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，電勢(shì)能先減小后增大

D.帶電微粒不能從b點(diǎn)返回到a點(diǎn)

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