【題目】如圖（甲）所示，左側(cè)接有定值電阻R=2Ω的水平粗糙導(dǎo)軌處于垂直紙面向外的勻強磁場中，磁感應(yīng)強度B=1T，導(dǎo)軌間距為L=1m．一質(zhì)量m=2kg，阻值r=2Ω的金屬棒在拉力F作用下由靜止開始從CD處沿導(dǎo)軌向右加速運動，金屬棒與導(dǎo)軌間動摩擦因數(shù)μ=0．25，g=10m/s2．金屬棒的速度-位移圖象如圖（乙）所示，則從起點發(fā)生s=1m位移的過程中（ ）

A．拉力做的功W=9．25J

B．通過電阻R的感應(yīng)電量q=0．125C

C．整個系統(tǒng)產(chǎn)生的總熱量Q=5．25J

D．所用的時間t＞1s

【答案】ACD

【解析】

試題分析：由速度圖象得速度與位移的關(guān)系為：v=2x，切割產(chǎn)生的電動勢為：，電流為,金屬棒所受的安培力，代入得：F=0．5x，則知F與x是一次函數(shù)關(guān)系．當x=0時，安培力F1=0；當x=1m時，安培力F2=0．5N，則從起點發(fā)生s=1m位移的過程中，安培力做功為,根據(jù)動能定理得：其中v=2m/s，μ=0．25，m=2kg，代入解得，拉力做的功W總=9．25J．故A正確．通過電阻R的感應(yīng)電量由感應(yīng)電量,故B錯誤;根據(jù)能量守恒得： ，移項得：，代入數(shù)據(jù)解得：Q=5．25J．故C正確．由圖可知v-x圖象的斜率，a=kv=2v，則知速度增大，金屬棒的加速度也隨之增大，v-t圖象的斜率增大，金屬棒做加速增大的變加速運動，在相同時間內(nèi)，達到相同速度時通過的位移小于勻加速運動的位移，平均速度小于勻加速運動的平均速度，即．，故D正確．所以ACD正確，B錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在牛頓第一定律建立的過程中；有多位偉大的科學(xué)家做出了貢獻．關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻，下列說法中正確的是（）

A. 亞里斯多德根據(jù)理想斜面實驗提出力不是維持物體運動的原因

B. 牛頓根據(jù)理想斜面實驗提出力不是維持物體運動的原因

C. 伽利略根據(jù)理想斜面實驗提出力不是維持物體運動的原因

D. 伽利略根據(jù)理想斜面實驗提出力是改變物體運動狀態(tài)的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在傾角為37°的粗糙且足夠長的斜面底端，一質(zhì)量m＝2kg可視為質(zhì)點的滑塊壓縮一輕彈簧并鎖定，滑塊與彈簧不相連。t＝0s時解除鎖定，計算機通過傳感器描繪出滑塊的速度—時間圖象如圖乙所示，其中Ob段為曲線，be段為直線，sin37°＝0．6，cos37°＝0．8，g取10m/s2，則下列說法正確的是

A. 在0．15s末滑塊的加速度大小為8m/s2

B. 滑塊在0．1－0．2s時間間隔內(nèi)沿斜面向下運動

C. 滑塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ＝0．25

D. 在滑塊與彈簧脫離之前，滑塊一直在做加速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量、速度和電量均不完全相同的正離子垂直于勻強磁場和勻強電場的方向飛入，勻強磁場和勻強電場的方向相互垂直。離子離開該區(qū)域時，發(fā)現(xiàn)有些離子保持原來的速度方向并沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．如果再讓這些離子進入另一勻強磁場中，發(fā)現(xiàn)離子束再分裂成幾束．這種分裂的原因是離子束中的離子一定有不同的（ ）

A．質(zhì)量

B．電量

C．速度

D．荷質(zhì)比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“用DIS描繪電場的等勢線”的實驗中，下列各種紙張在平整的木板上從上到下依次鋪放，正確的順序是

A.導(dǎo)電紙、白紙、復(fù)寫紙

B.導(dǎo)電紙、復(fù)寫紙、白紙

C.白紙、復(fù)寫紙、導(dǎo)電紙

D.白紙、導(dǎo)電紙、復(fù)寫紙

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】做下列運動的物體，能當作質(zhì)點處理的是（ ）

A. 研究自轉(zhuǎn)中的地球

B. 研究百米沖刺奔向終點的運動員

C. 研究勻速直線運動的火車

D. 研究在冰面上旋轉(zhuǎn)的花樣滑冰運動員

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某活動小組利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律．將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平后在上面放上A、B兩個光電門，滑塊通過一根細線與小盤相連．測得小盤和砝碼的總質(zhì)量m，質(zhì)量為M的滑塊上固定的擋光片寬度為d．實驗中，靜止釋放滑塊后測得滑塊通過光電門A的時間為△tA，通過光電門B的時間為△tB．

（1）實驗中，該同學(xué)還需要測量 ；

（2）實驗測得的這些物理量若滿足表達式 即可驗證系統(tǒng)機械能守恒定律．（用實驗中所測物理量相應(yīng)字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的裝置探究摩擦力時，第一次將一木塊P放在木板上，當將下面的木板以速度v勻速抽出時，彈簧秤讀數(shù)為10N，第二次在木塊P上放1kg的重物后，也以速度v勻速水平抽出木板時，彈簧秤的讀數(shù)為12．5N。g=10m/s2。求：

（1）木塊P與木板之間的動摩擦因數(shù)μ；

（2）如果第二次水平抽出木板時的速度是2v，則彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)是多少？

（3）在木塊上再加放了0．6kg的重物，則將木板水平抽出時彈簧秤的讀數(shù)為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者在評價《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》時說：“而今人們卻……證明天體也按照伽利略和牛頓根據(jù)地面上的實驗和歸納所得到的力學(xué)原理，處在這個巨大的數(shù)學(xué)和諧之內(nèi)。”這一評價揭示了牛頓時代的“科學(xué)革命”

A. 構(gòu)筑了現(xiàn)代物理學(xué)基本理論框架

B. 引領(lǐng)人們對自然進行理性的認識

C. 是近代自然科學(xué)的獨立宣言

D. 為啟蒙運動奠定了理論基礎(chǔ)

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