A. | 在發(fā)生光電效應(yīng)時,光電子的最大初動能與入射光的強度成正比 | |
B. | α粒子散射實驗可以用來確定原子核電荷數(shù)和估算原子核半徑 | |
C. | 氫原子輻射出一個光子后,核外電子的動能減小 | |
D. | 衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子時所產(chǎn)生的 |
分析 根據(jù)光電效應(yīng)方程Ekm=hγ-W,即可判定;
原子核的半徑無法直接測量,α粒子散射是估計核半徑的最簡單方法;
氫原子輻射出一個光子后,從高能級向低能級躍遷,軌道半徑減小,根據(jù)庫侖引力提供向心力,得出電子速度的變化,從而得出電子動能的變化,
β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子時所產(chǎn)生的.
解答 解:A、根據(jù)光電效應(yīng)方程Ekm=hγ-W,光電子的最大初動能與入射光的強度成正比無關(guān),與光的頻率成線性關(guān)系,故A錯誤;
B、α粒子散射是估計核半徑的最簡單方法,故B正確;
C、氫原子的能量減小,軌道半徑減小,根據(jù)k$\frac{{e}^{2}}{{r}^{2}}$=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,得軌道半徑減小,電子速率增大,動能增大.故C錯誤;
D、β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子時所產(chǎn)生的.故D正確.
故選:BD.
點評 考查光電效應(yīng)方程的內(nèi)容,理解α粒子散射的意義,掌握β衰變的本質(zhì),注意電子躍遷時,動能變化情況.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在軌道Ⅰ上的運動周期小于在軌道Ⅱ上的運動周期 | |
B. | 在軌道Ⅰ上運動的機械能小于在軌道Ⅱ上運動的機械能 | |
C. | 在軌道Ⅰ上從A點向B點運動時速度增加 | |
D. | 在軌道Ⅰ和固定Ⅱ上運動周期的二次方與半長軸的三次方的比值相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球通過最高點時的最小速度為$\sqrt{gR}$ | |
B. | 若小球通過最高點時速度越大,則桿對小球的作用力越大 | |
C. | 若小球在最高點的速度大小為$\sqrt{4gR}$,則此時桿對小球作用力向下 | |
D. | 若小球在最低點的速度大小為$\sqrt{5gR}$,則小球通過最高點時對桿無作用力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A的周期小于B的周期 | |
B. | A的速率小于B的速率 | |
C. | A與地心的連線在單位時間內(nèi)掃過的面積等于B與地心連線在單位時間內(nèi)掃過的面積 | |
D. | A的角速度大小大于B的角速度大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 機械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有縱波 | |
B. | 在電磁波發(fā)射技術(shù)中,使電磁波隨各種信號而改變叫解調(diào) | |
C. | 所有波都能發(fā)生干涉、衍射和多普勒效應(yīng) | |
D. | 麥克斯韋首先提出了電磁波理論,并用實驗證實了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變化的電場周圍產(chǎn)生的磁場一定是變化的 | |
B. | 變化的磁場周圍產(chǎn)生的電場不一定是變化的 | |
C. | 由電磁波的產(chǎn)生過程可知,電磁波可以在真空中傳播 | |
D. | 赫茲的電火花實驗證明了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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