【題目】在科學的發(fā)展歷程中，許多科學家做出了杰出的貢獻．下列敘述符合物理學史實的是（ ）

A. 開普勒以行星運動定律為基礎(chǔ)總結(jié)出萬有引力定律

B. 卡文迪許通過實驗測出了萬有引力常量

C. 牛頓提出了萬有引力定律，并通過實驗測出了萬有引力常量

D. 伽利略在前人的基礎(chǔ)上通過觀察總結(jié)得到行星運動三定律

【答案】B

【解析】試題開普勒通過深入研究第谷的數(shù)據(jù)提出行星運動三大定律，故A錯誤；牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但未測定出引力常量G，卡文迪許測定了引力常量G，故B正確，C錯誤；開普勒在前人的基礎(chǔ)上通過觀察總結(jié)得到行星運動三定律，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，半圓槽光滑、絕緣、固定，圓心是O，最低點是P，直徑MN水平，a、b是兩個完全相同的帶正電小球（視為點電荷），b固定在M點，a從N點靜止釋放，沿半圓槽運動經(jīng)過P點到達某點Q（圖中未畫出）時速度為零。則小球a( )

A. 從N到P的過程中，速率先增大后減小

B. 從N到Q的過程中，重力與庫侖力的合力先增大后減小

C. 從N到Q的過程中，電勢能一直增加

D. 從P到Q的過程中，動能減少量小于電勢能增加量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，足夠長的傳送帶以恒定速率順時針運行．將一個物體輕 輕放在傳送帶底端，第一階段物體被加速到與傳送帶具有相同的速度，第二階段與傳送帶相對靜止，勻速運動到達傳送帶頂端．下列說法中正 確的是（ ）

A. 第一階段摩擦力對物體做正功，第二階段摩擦力對物體不做功

B. 第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱小于第一階段傳送帶克服 摩擦力的功相等

C. 第一階段物體和傳送帶間的摩擦生熱不等于第一階段物體機械能的增加

D. 物體從底端到頂端全過程機械能的增加等于全過程摩擦力對物體所做的功

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩人同時觀察同一單擺的振動，甲每經(jīng)過2.0s觀察一次擺球的位置，發(fā)現(xiàn)擺球都在其平衡位置處；乙每經(jīng)過3.0s觀察一次擺球的位置，發(fā)現(xiàn)擺球都在平衡位置右側(cè)的最高處，由此可知該單擺的周期可能是 （ ）

A. 0.5s B. 1.0s C. 2.0s D. 3.0s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】鋪設(shè)鐵軌時,每兩根鋼軌接縫處都必須留有一定的間隙,勻速運行列車經(jīng)過軌端接縫處時,車輪就會受到一次沖擊.由于每一根鋼軌長度相等,所以這個沖擊力是周期性的,列車受到周期性的沖擊做受迫振動.普通鋼軌長為12.6 m,列車固有振動周期為0.315 s.下列說法正確的是 ( )

A. 列車的危險速率為40 m/s

B. 列車過橋需要減速,是為了防止列車發(fā)生共振現(xiàn)象

C. 列車運行的振動頻率和列車的固有頻率總是相等的

D. 增加鋼軌的長度有利于列車高速運行

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】拋體運動在各類體育運動項目中很常見，如乒乓球運動．現(xiàn)討論乒乓球發(fā)球問題，設(shè)球臺長2L，網(wǎng)高h，乒乓球反彈前后水平分速度不變，豎直分速度大小不變、方向相反，且不考慮乒乓球的旋轉(zhuǎn)和空氣阻力（設(shè)重力加速度為g），若將球在球臺邊緣正上方水平發(fā)出，球恰好在最高點過網(wǎng)如圖所示，則可以求出（　　）

A. 發(fā)球時的水平初速度 B. 發(fā)球時的豎直高度

C. 球落到球臺上時的速度 D. 從球被發(fā)出到被接住所用的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】彈簧振子以O點為平衡位置在B、C兩點之間做簡諧運動.B、C相距20 cm.某時刻振子處于B點.經(jīng)過0.5 s，振子首次到達C點.求：

（1）振動的周期和頻率；

（2）振子在5 s內(nèi)通過的路程及位移大��；

（3）振子在B點的加速度大小跟它距O點4 cm處P點的加速度大小的比值.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，六面體真空盒置于水平面上，它的ABCD面與EFGH面為金屬板,其它面為絕緣材料，ASCD面帶正電，EFGH面帶負電。從小孔P沿水平方向以相同速率射入三個質(zhì)量相等的帶正電小球 A、B、C，最后分別落在1、2、3三點，下列說法正確的是

A. 三個小球在盒內(nèi)運動的時間相同

B. 三個小球重力勢能的變化相等

C. 三個小球電勢能的變化相等

D. 三個小球落到底板時的速率相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在測定一組干電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗中，某同學設(shè)計了如圖甲所示的電路來完成實驗。圖中定值電阻，R為滑動變阻器(020 ，2 A)。

(1)在實驗操作過程中，該同學將滑動變阻器的滑片P向右滑動，則電流傳感器1的示數(shù)將_____(選填“變大”或“變小”），電流傳感器2的示數(shù)將______(選填“變大”或“變小”）。

(2)圖乙為該同學利用測出的實驗數(shù)據(jù)繪出的I1-I2圖線，將通過電源的電流當成等于L，則由圖線可得被測電池的電動勢E=______ V，內(nèi)阻 r=____。(結(jié)果保留兩位小數(shù)）

(3)考慮系統(tǒng)誤差，根據(jù)(2)中數(shù)據(jù)處理測出電源的電動勢 ____(選填“大于”、“等于”或“小于”)真實值。

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