分析 1.小車在水平方向上受繩的拉力和摩擦力,想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,首先需要平衡摩擦力;其次要想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力,必須要滿足鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量.
2.為了使“沙和沙桶的總重力表示小車受到的合外力”所采取措施與驗證牛頓第二定律類似;根據(jù)動能定理的表達式,即可明確所測物理量.
解答 解:(1)若用砂和小桶的總重力表示小車受到的合力,為了減少這種做法帶來的實驗誤差,必須:
①使長木板左端抬起-個合適的角度,以平衡摩擦力,以保證合外力等于繩子的拉力;
②滿足條件,小車質(zhì)量 遠大于砂和小桶的總質(zhì)量,以保證繩子的拉力等于沙與小桶的總重力;
③使拉動小車的細線(小車---滑輪段)與長木板平行,以保證合外力等于繩子的拉力.
(2)根據(jù)勻變速直線運動的特點,C點的速度等于BD之間的平均速度,所以:${v}_{C}=\frac{{s}_{2}+{s}_{3}}{2T}$
平衡摩擦力后,小車受到的合力為mg,合外力的功等于動能的變化,因此需要驗證的表達式為:mgs=$\frac{1}{2}$mvB2-$\frac{1}{2}$mvA2;
故還需要測出的物理量是小車的質(zhì)量.
故答案為:(1)平衡摩擦力 ②遠大于 ③平行
(2)${v}_{C}=\frac{{s}_{2}+{s}_{3}}{2T}$;小車質(zhì)量
點評 “探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”與“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”有很多類似之處,在平時學習中要善于總結(jié)、比較,提高對實驗的理解能力.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度逐漸減小的變加速運動 | B. | 速度逐漸增大的變加速運動 | ||
C. | 力減小為零時,速度也減小為零 | D. | 力減小為零時,速度達到最大值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | F=8 N | B. | F=9 N | C. | f=3 N | D. | f=6 N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 角速度大小一定改變 | B. | 加速度大小一定改變 | ||
C. | 速度方向一定改變 | D. | 合外力大小一定改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 兩球的向心力大小之比:${F_A}:{F_B}=\sqrt{3}:3$ | |
B. | 兩球的線速度大小之比:${v_A}:{v_B}=3:\sqrt{3}$ | |
C. | 錐面對兩球的支持力大小之比:${N_A}:{N_B}=\sqrt{2}:\sqrt{3}$ | |
D. | 兩球的向心加速度大小大小之比為:${a_A}:{a_B}=3:\sqrt{3}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{5F}{64}$ | B. | 0 | C. | $\frac{3F}{64}$ | D. | $\frac{3F}{16}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因為木塊靜止,可知F=mg | |
B. | 木塊受到的摩擦力的方向可能向下 | |
C. | 如果F增大,木塊與墻壁間的靜摩擦力也增大 | |
D. | 如果F增大,木塊與墻壁間的摩擦力仍不變 |
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