(1)為了驗證“當(dāng)質(zhì)量一定時,物體的加速度與它所受的合外力成正比”.一組同學(xué)用圖甲所示的裝置進行實驗,并將得到的實驗數(shù)據(jù)描在圖13乙所示的坐標(biāo)圖中.
①在圖乙中作出a-F圖線.
②由a-F圖線可以發(fā)現(xiàn),該組同學(xué)實驗操作中遺漏了______這個步驟.
③根據(jù)a-F圖線可以求出系統(tǒng)的質(zhì)量是______(保留兩位有效數(shù)字).
(2)通過《探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關(guān)系》實驗,我們知道在彈性限度內(nèi),彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或壓縮)量x成正比,并且不同的彈簧,其勁度系數(shù)不同.已知一根原長為L0、勁度系數(shù)為k1的長彈簧A,現(xiàn)把它截成長為數(shù)學(xué)公式L0數(shù)學(xué)公式L0的B、C兩段,設(shè)B段的勁度系數(shù)為k2、C段的勁度系數(shù)為k3,關(guān)于k1、k2、k3的大小關(guān)系,同學(xué)們做出了如下猜想.
甲同學(xué):既然是同一根彈簧截成的兩段,所以,k1=k2=k3
乙同學(xué):同一根彈簧截成的兩段,越短勁度系數(shù)越大,所以,k1<k2<k3
丙同學(xué):同一根彈簧截成的兩段,越長勁度系數(shù)越大,所以,k1>k2>k3
①為了驗證猜想,可以通過實驗來完成.實驗所需的器材除鐵架臺外,還需要的器材有.
②簡要寫出實驗步驟.
③如圖是實驗得到的圖線.根據(jù)圖線得出彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度有怎樣的關(guān)系?

解:(1)如圖

②從上圖中發(fā)現(xiàn)直線沒過原點,當(dāng)F≤0.16N時,a=0.也就是說當(dāng)繩子上有拉力時小車的加速度還為0,說明小車的摩擦力與繩子的拉力抵消呢.該組同學(xué)實驗操作中遺漏了平衡摩擦力這個步驟.
③根據(jù)a-F圖線可以求出a-F圖線的斜率即物體的加速度.
所以加速度a=0.40kg
(2)①需要測量勁度系數(shù),根據(jù)mg=kx,故需要鉤碼,還需要刻度尺測量伸長量;
②實驗步驟:
a、將彈簧B掛在鐵架臺上,用刻度尺測量其長度LB
b、將彈簧B的下端掛上鉤碼,記下鉤碼的個數(shù)并用刻度尺測量彈簧長度L1
c、由F=mg計算彈簧的彈力,由x=L1-LB計算出彈簧伸長度,由k=計算彈簧的勁度系數(shù)
d、改變鉤碼個數(shù)重復(fù)b、c并求出B的勁度系數(shù)K2的平均值
③同一根彈簧上截下的幾段,越短彈簧勁度系數(shù)越大
故答案是:(1)①見上圖;
②平衡摩擦力;③0.40kg
(2)①鉤碼、刻度尺
②見上
③同一根彈簧上截下的幾段,越短彈簧勁度系數(shù)越大
分析:(1)解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.
作出a-F圖線應(yīng)該采用描點法擬合呈一條傾斜的直線.
(2)根據(jù)胡克定律列方程,確定待測量和實驗器材;彈簧的勁度系數(shù)與彈簧長度成反比.
點評:(1)教科書本上的實驗,我們要從實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗注意事項這幾點去搞清楚.
實驗的圖象描繪,物理結(jié)合數(shù)學(xué)的應(yīng)用都值得注意.
(2)本題關(guān)鍵明確實驗原理,也可以通過胡克定律進行理論探究,基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(1)用如右圖所示裝置來驗證動量守恒定律,質(zhì)量為mB的鋼球B放在小支柱N上,球心離地面高度為H;質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線拴好懸掛于O點,當(dāng)細(xì)線被拉直時O點到球心的距離為L,且細(xì)線與豎直線之間夾角α;球A由靜止釋放,擺到最低點時恰與球B發(fā)生正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指示針C推移到與豎直夾角為β處,B球落到地面上,地面上鋪有一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D,用來記錄球B的落點.
①用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后兩球A、B的動量(設(shè)兩球A、B碰前的動量分別為pA、pB;碰后動量分別為pA、pB),則pA=
mA
2gL(1-cosα)
mA
2gL(1-cosα)
,pA=
mA
2gL(1-cosβ)
mA
2gL(1-cosβ)
; pB=
0
0
pB=
mBs
2H
2gL
mBs
2H
2gL

②請你寫出兩條可確實減小實驗誤差的建議:
a.讓球A多次從同一位置擺下,求B球落點的平均位置;b.α角取值不要太;c.兩球A、B質(zhì)量不要太。籨.球A質(zhì)量要盡量比球B質(zhì)量大
a.讓球A多次從同一位置擺下,求B球落點的平均位置;b.α角取值不要太;c.兩球A、B質(zhì)量不要太。籨.球A質(zhì)量要盡量比球B質(zhì)量大

(2)為了“探究碰撞中的不變量”,小明在光滑桌面上放有A、B兩個小球.A球的質(zhì)量為0.3kg,以速度8m/s跟質(zhì)量為0.1kg、靜止在桌面上的B球發(fā)生碰撞,并測得碰撞后B球的速度為9m/s,A球的速度變?yōu)?m/s,方向與原來相同.根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù),小明對這次碰撞的規(guī)律做了如下幾種猜想:
猜想1
猜想1
碰撞后B球獲得了速度,A球把速度傳遞給了B球;
猜想2
猜想2
碰撞后B球獲得了動能,A球把減少的動能全部傳遞給了B球.
你認(rèn)為以上的猜想是否成立
猜想1、2均不成立
猜想1、2均不成立
,請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù),通過計算說明,有一個什么物理量,在這次的碰撞中,B球所增加的這個物理量與A球所減少的這個物理量相等?

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科目:高中物理 來源: 題型:

用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律,質(zhì)量為mB的鋼球B放在小支柱N上,球心離地面高度為H;質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線拴好懸掛于O點,當(dāng)細(xì)線被拉直時O點到球心的距離為L,且細(xì)線與豎直線之間夾角α;球A由靜止釋放,擺到最低點時恰與球B發(fā)生正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指示針C推移到與豎直夾角為β處,B球落到地面上,地面上鋪有一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D,用來記錄球B的落點.
(1)為了保證球A把球B彈出后能繼續(xù)向前擺動,應(yīng)該滿足的關(guān)系是mA
大于
大于
mB
(2)用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后兩球A、B的動量(設(shè)兩球A、B碰前的動量分別為PA、PB;碰后動量分別為
P
A
、
P
B
),則PA=
mA
2gl(1-cosα)
mA
2gl(1-cosα)
;
P
A
=
mA
2gl(1-cosβ)
mA
2gl(1-cosβ)
;PB=
0
0
P
B
=
mBS
g
2H
mBS
g
2H

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(1)用如圖1所示裝置來驗證動量守恒定律,質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線懸掛于O點,質(zhì)量為mB的鋼球B放在離地面高度為H的小支柱N上,O點到A球球心的距離為L,使懸線在A球釋放前伸直,且線與豎直線夾角為α,A球釋放后擺到最低點時恰與B球正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指示針OC推移到與豎直線夾角β處,B球落到地面上,地面上鋪有一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D,保持α角度不變,多次重復(fù)上述實驗,白紙上記錄到多個B球的落點.

①圖中S應(yīng)是B球初始位置到
落點
落點
的水平距離.
②為了驗證兩球碰撞過程動量守恒,應(yīng)測得的物理量有S和
mA、mB、α、β、H、L
mA、mB、α、β、H、L
.(用字母表示)
③用測得的物理量表示碰撞前后A球、B球的動量PA=
mA
2gL(1-cosα)
mA
2gL(1-cosα)
PA=
mA
2gL(1-cosβ)
mA
2gL(1-cosβ)
.PB=0.PB=
mBs
g
2H
mBs
g
2H
.(當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間)
(2)在電流表擴大量程的實驗中,要將量程為200 μA的電流表G改裝成量程為0.2A的電流表,需先用如圖2所示的電路即“半偏法”測出此電流表的內(nèi)電阻Rg
①在測量Rg的實驗中,滑動變阻器有如下的規(guī)格供選擇:A.滑動變阻器(阻值范圍0~10Ω)  B.滑動變阻器(阻值范圍0~1500Ω)為了便于實驗的調(diào)節(jié)操作,減小誤差,滑動變阻器R應(yīng)選用
A
A
.(填入選用器材的字母代號)
②當(dāng)電阻箱的阻值為R1時,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑動頭P的位置,使電流表G滿偏;保持滑動頭P的位置不動,調(diào)整電阻箱接入電路的阻值,當(dāng)電阻箱的阻值為R2時,電流表G恰好半偏.則電流表G的內(nèi)電阻Rg=
R2-2R1
R2-2R1

③若測得Rg=500Ω,為完成上述改裝,需要用一個約為
0.5
0.5
Ω的電阻與電流表并聯(lián).
④用改裝成的電流表,按圖3所示的電路測量未知電阻Rx.若測量未知電阻Rx時,電壓表的示數(shù)為1.2V,而改裝后的電流表的表頭(刻度盤仍為原電流表的刻度)示數(shù)如圖4所示,那么Rx的測量值為
10
10
Ω
⑤如果測量與操作均正確,那么Rx的測量值將
小于
小于
(選填“大于”或“小于”)Rx的真實值.

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(2008?肇慶二模)(1)用如圖所示裝置來驗證動量守恒定律,質(zhì)量為mB的鋼球B放在小支柱N上,球心離地面高度為H;質(zhì)量為mA的鋼球A用細(xì)線拴好懸掛于O點,當(dāng)細(xì)線被拉直時O點到球心的距離為L,且細(xì)線與豎直線之間夾角α;球A由靜止釋放,擺到最低點時恰與球B發(fā)生正碰,碰撞后,A球把輕質(zhì)指示針C推移到與豎直夾角為β處,B球落到地面上,地面上鋪有一張蓋有復(fù)寫紙的白紙D,用來記錄球B的落點.
①用圖中所示各個物理量的符號表示碰撞前后兩球A、B的動量(設(shè)兩球A、B碰前的動量分別為pA、pB;碰后動量分別為pA、pB),
則pA=
mA
2gL(1-cosα)
mA
2gL(1-cosα)
,pA=
mA
2gL(1-cosβ)
mA
2gL(1-cosβ)
; pB=
0
0
,pB=
mBs
2H
2gL
mBs
2H
2gL

②請你寫出兩條可確實減小實驗誤差的建議:
a.讓球A多次從同一位置擺下,求B球落點的平均位置;b.α角取值不要太小;c.兩球A、B質(zhì)量不要太;d.球A質(zhì)量要盡量比球B質(zhì)量大
a.讓球A多次從同一位置擺下,求B球落點的平均位置;b.α角取值不要太;c.兩球A、B質(zhì)量不要太小;d.球A質(zhì)量要盡量比球B質(zhì)量大

(2)為了“探究碰撞中的不變量”,小明在光滑桌面上放有A、B兩個小球.A球的質(zhì)量為0.3kg,以速度8m/s跟質(zhì)量為0.1kg、靜止在桌面上的B球發(fā)生碰撞,并測得碰撞后B球的速度為9m/s,A球的速度變?yōu)?m/s,方向與原來相同.根據(jù)這些實驗數(shù)據(jù),小明對這次碰撞的規(guī)律做了如下幾種猜想:
[猜想1]碰撞后B球獲得了速度,A球把速度傳遞給了B球;
[猜想2]碰撞后B球獲得了動能,A球把減少的動能全部傳遞給了B球.
你認(rèn)為以上的猜想是否成立
猜想1、2均不成立
猜想1、2均不成立
,請你根據(jù)實驗數(shù)據(jù),通過計算說明,有一個什么物理量,在這次的碰撞中,B球所增加的這個物理量與A球所減少的這個物理量相等?

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某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究彈簧的彈性勢能Ep跟彈簧的形變量x之間的關(guān)系,設(shè)計了這樣一個實驗:在實驗桌的邊緣固定一光滑凹槽(如圖1),凹槽中放一輕質(zhì)彈簧,彈簧的左端固定,右端與小球接觸.當(dāng)彈簧處于自然長度時,小球恰好在凹槽的邊緣.讓小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使小球沿水平方向射出凹槽,小球在空中飛行后落到水平地面.
精英家教網(wǎng)
(1)若用天平、刻度尺測量,計算出小球從凹槽射出瞬間的動能,則除了測量小球的質(zhì)量外,還須測量的物理量有:
 

(2)因為小球從凹槽射出時,由于某些偶然因素的影響,即使將彈簧壓縮同樣的長度,小球射出的水平距離S也會稍有不同.為了準(zhǔn)確測出S,某同學(xué)欲用小球?qū)椈?0次壓縮到同一個長度,記錄下小球這10次拋出的落點,則需使用
 
等實驗器材才能完成相應(yīng)的記錄;現(xiàn)用直尺測量小球射出的水平距離,直尺的零刻度線處于凹槽出口的正下方,小球10個落點的位置如2圖所示,則彈簧的該壓縮量對應(yīng)小球射出的水平距離S=
 

(3)該組同學(xué)進行了定量研究,得到了彈簧壓縮量x與彈簧性勢能EP的如下實驗數(shù)據(jù).
x(10-2m) 0 1.00 1.41 1.73 2.00 2.45 3.00 3.16
Ep(J) 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.30 0.45 0.50
根據(jù)上表的數(shù)據(jù),可猜想Ep和x之間的關(guān)系為
 
;為驗證猜想,可在圖3中,以Ep為橫坐標(biāo)、
 
為縱坐標(biāo)作圖線,若該圖象的形狀為直線,說明此猜想正確.

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