分析 先對(duì)物體運(yùn)用平衡條件求得繩的拉力,再對(duì)人進(jìn)行受力分析即人處于平衡狀態(tài),受力平衡,可求得人受到地面的摩擦力和地面對(duì)人的支持力,根據(jù)牛頓第三定律可知人對(duì)地面的壓力.
解答 解:(1)對(duì)物體根據(jù)平衡條件得:T=mg
對(duì)人進(jìn)行受力分析,受拉力、重力、支持力和摩擦力,如圖所示,
(2)水平方向根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有:
f=Tsinθ=mgsinθ
(3)豎直方向根據(jù)平衡條件有:N=Mg-Tcosθ=Mg-mgcosθ;
根據(jù)牛頓第三定律可知人對(duì)地面的壓力等于地面對(duì)人的支持力,
即N′=Mg-mgcosθ;
答:(1)人的受力如圖;
(2)地面對(duì)人摩擦力大小為mgsinθ;
(3)人對(duì)地面的壓力為Mg-mgcosθ.
點(diǎn)評(píng) 該題主要考查了牛頓第二定律的應(yīng)用,要求同學(xué)們能正確進(jìn)行受力分析,難度不大.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖命名了正、負(fù)電荷 | |
B. | 密立根測(cè)出了電子的電荷量 | |
C. | 富蘭克林為了簡(jiǎn)潔形象描述電場(chǎng),提出電場(chǎng)線這一輔助手段 | |
D. | 奧斯特提出了分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A1、A2的示數(shù)同時(shí)增大,同時(shí)減小 | |
B. | A1的示數(shù)增加時(shí)A2的示數(shù)減小,A1的示數(shù)減小時(shí)A2的示數(shù)增大 | |
C. | A1的示數(shù)總大于A2的示數(shù) | |
D. | A1、A2示數(shù)的大小關(guān)系無法確定 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球由A向O的運(yùn)動(dòng)過程中加速度可能先增大后減小 | |
B. | 小球會(huì)在MN連線上以O(shè)為對(duì)稱點(diǎn)運(yùn)動(dòng) | |
C. | PQ連線中O點(diǎn)的電勢(shì)最高 | |
D. | 若在A點(diǎn)把小球以一定初速度拋出,小球有可能做圓周運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 時(shí)間、位移、速度 | B. | 速度、速度變化量、加速度 | ||
C. | 路程、時(shí)間、速率 | D. | 速度、速率、加速度 |
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