【題目】中國(guó)載人航天史上的首堂太空授課，于2013年6月20日上午10時(shí)開(kāi)講。神舟十號(hào)航天員在天宮一號(hào)開(kāi)展基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)，為全國(guó)青少年進(jìn)行太空授課；女宇航員王亞平向同學(xué)們提出了如何測(cè)質(zhì)量的問(wèn)題，大家知道質(zhì)量可以用天平測(cè)量，可是在宇宙空間怎樣測(cè)量物體的質(zhì)量呢？如圖所示是采用動(dòng)力學(xué)方法測(cè)量空間站質(zhì)量的原理圖．若已知某宇宙飛船的質(zhì)量為3200kg，其尾部推進(jìn)器提供的平均推力為900 N，在飛船與空間站對(duì)接后，推進(jìn)器工作8 s測(cè)出飛船和空間站速度變化是1.0 m/s.則下面說(shuō)法中正確的是

A. 無(wú)法測(cè)出空間站的質(zhì)量

B. 可測(cè)出空間站的質(zhì)量為4000 kg

C. 飛船與空間站組合體運(yùn)行的加速度大小為0.125m/s2

D. 在此過(guò)程中飛船對(duì)空間站的作用力為500 N

【答案】BCD

【解析】飛船和空間站的加速度為：；以空間站和飛船整體為研究對(duì)象由牛頓第二定律：F=（M+m）a，則900=（3200+m）×0.125得：m=4000 kg；以空間站為研究對(duì)象，則F1=Ma=4000×0.125N=500N；故選項(xiàng)BCD正確，A錯(cuò)誤；故選BCD.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為m1=0.01kg的子彈以v1=500m/s的速度水平擊中質(zhì)量為m2=0.49kg的木塊并留在其中．木塊最初靜止于質(zhì)量為m3=1.5kg的木板上，木板停止在光滑水平面上并且足夠長(zhǎng)．木塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.1，求：（g=10m/s2）

（1）子彈進(jìn)入木塊過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)能△E1；
（2）木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的內(nèi)能△E2；
（3）木塊在長(zhǎng)木板上滑行的距離s．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為M的平板小車靜止在光滑的水平地面上，小車左端放一質(zhì)量為m的木塊，車的右端固定一個(gè)輕質(zhì)彈簧，現(xiàn)給木塊一個(gè)水平向右的瞬時(shí)沖量I，使木塊m沿車上表面向右滑行，在木塊與彈簧相碰后又沿原路返回，并且恰好能到達(dá)小車的左端而相對(duì)小車靜止，關(guān)于木塊m、平板小車M的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，動(dòng)量和能量轉(zhuǎn)化情況的下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.木塊m的運(yùn)動(dòng)速度最小時(shí)，系統(tǒng)的彈性勢(shì)能最大
B.木塊m所受的彈力和摩擦力始終對(duì)m作負(fù)功
C.平板小車M的運(yùn)動(dòng)速度先增大后減少，最后與木塊m的運(yùn)動(dòng)速度相同；木塊m的運(yùn)
動(dòng)速度先減少后增大，最后與平板小車M的運(yùn)動(dòng)速度相同
D.由于彈簧的彈力對(duì)木塊m和平板小車M組成的系統(tǒng)是內(nèi)力，故系統(tǒng)的動(dòng)量和機(jī)械能均守恒

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】蹦床是運(yùn)動(dòng)員在一張繃緊的彈性網(wǎng)上蹦跳、翻滾并做各種空中動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（如圖所示）．一個(gè)質(zhì)量為 60kg 的運(yùn)動(dòng)員，從離水平網(wǎng)面 3.2m 高處自由下落，著網(wǎng)后沿豎直方向蹦回到離水平網(wǎng)面 5.0m 高處．已知運(yùn)動(dòng)員與網(wǎng)接觸的時(shí)間為 1.2s．若把在這段時(shí)間內(nèi)網(wǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)員的作用力當(dāng)作恒力處理，求此力的大�。╣=10m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一個(gè)物體從A點(diǎn)由靜止出發(fā)分別沿三條光滑軌道到達(dá)C1，C2，C3，則

A. 物體到達(dá)C1、C2、C3點(diǎn)時(shí)的速度相同

B. 物體分別在三條軌道上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同

C. 物體到達(dá)C3的時(shí)間最短

D. 在C3所在的軌道上運(yùn)動(dòng)的加速度最小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，直徑分別為D和2D的同心圓處于同一豎直面內(nèi)，O為圓心，GH為大圓的水平直徑。兩圓之間的環(huán)形區(qū)域（Ⅰ區(qū)）和小圓內(nèi)部（Ⅱ區(qū)）均存在垂直圓面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)。間距為d的兩平行金屬極板間有一勻強(qiáng)電場(chǎng)，上極板開(kāi)有一小孔。一質(zhì)量為m，電量為+q的粒子由小孔下方d/2處?kù)o止釋放，加速后粒子以豎直向上的速度v射出電場(chǎng)，由點(diǎn)緊靠大圓內(nèi)側(cè)射入磁場(chǎng)。不計(jì)粒子的重力。

（1）求極板間電場(chǎng)強(qiáng)度的大小；
（2）若粒子運(yùn)動(dòng)軌跡與小圓相切，求區(qū)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大��；
（3）若Ⅰ區(qū)，Ⅱ區(qū)磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小分別為2mv/qD，4mv/qD，粒子運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后再次經(jīng)過(guò)H點(diǎn)，求這段時(shí)間粒子運(yùn)動(dòng)的路程。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律時(shí)，可以選用如圖所示的各種裝置圖，則以下操作合理的是

A. 選用裝置圖甲研究平拋物體的豎直分運(yùn)動(dòng)時(shí)，可多次改變小球距地面的高度，但必須控制每次打擊的力度不變

B. 選用裝置圖乙并要獲得穩(wěn)定的細(xì)水柱顯示出平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，豎直管上端A一定要低于水面

C. 選用裝置圖丙并要獲得鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，每次不一定從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球

D. 選用裝置圖丙并要獲得鋼球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，要以槽口的端點(diǎn)為原點(diǎn)建立坐標(biāo)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】木塊A．B分別重50N和60N,它們與水平地面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為0.25夾在A．B之間的輕彈簧被壓縮了2cm,彈簧的勁度系數(shù)為400N/m系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動(dòng)現(xiàn)用F=1N的水平拉力作用在木塊B上,如圖所示力F作用后,下列判斷正確的是

A. 木塊A所受摩擦力大小是12.5N

B. 木塊A所受摩擦力大小是11.5N

C. 木塊B所受摩擦力大小是9N

D. 木塊B所受摩擦力大小是7N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，直線AB是某電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線．若有一電子僅在電場(chǎng)力的作用下以某一初速度沿直線AB由A運(yùn)動(dòng)到B，其速度圖象如圖乙所示，下列關(guān)于A、B兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度EA、EB和電勢(shì)φA、φB ， 以及電子在A、B兩點(diǎn)所具有的電勢(shì)能EPA、EPB和動(dòng)能EKA、EKB ， 以下判斷正確的是（ ）

A.EA＞EB
B.φA＞φB
C.EPA＞EPB
D.EKA＞EKB

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