如圖14所示，物體A、B的質(zhì)量均為6 kg，接觸面間的動摩擦因數(shù)μ=0.3,水平力F=30 N，那么A、B間摩擦力大小為________N，水平面對B的摩擦力的大小為_________N.（滑輪和繩的質(zhì)量均不計，g取10 m/s2）

圖14

15     30

解析：以A為研究對象，水平方向受到F/2=15 N拉力的作用，而A、B間的滑動摩擦力為fAB=μmg=18 N＞15 N,B與地面間的滑動摩擦力為f=2μmg=36 N＞30 N,所以A和B均處于平衡狀態(tài).對于A，水平方向受到的拉力為15 N，故A與B間的靜摩擦力為15 N；對于A和B作為一個整體，在水平方向受到的拉力為30 N，故B與地面間的靜摩擦力為30 N.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

18.如圖14所示，兩個完全相同的質(zhì)量為m的木板A、B置于水平地面上，它們的間距s=2.88m. 質(zhì)量為2m、大小可忽略的物塊C置于A板的左端。C與A之間的動摩擦因數(shù)為μ1=0.22,A、B與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.10，最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動摩擦力。開始時，三個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)給C施加一個水平向右，大小為mg的恒力F，假定木板A、B碰撞時間極短且碰撞后粘連在一起。要使C最終不脫離木板，每塊木板的長度至少應(yīng)為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖14所示，兩個完全相同的質(zhì)量為m的木板A、B置于水平地面上，它們的間距s=2.88m. 質(zhì)量為2m、大小可忽略的物塊C置于A板的左端。C與A之間的動摩擦因數(shù)為  μ1=0.22,A、B與水平地面之間的動摩擦因數(shù)為μ2=0.10，最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動摩擦力。開始時，三個物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，現(xiàn)給C施加一個水平向右，大小為的恒力F，假定木板A、B碰撞時間極短且碰撞后粘連在一起。要使C最終不脫離木板，每塊木板的長度至少應(yīng)為多少？

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三高考一輪復(fù)習(xí)第三章章末質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(13分) “探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實驗裝置如圖13 所示．

 (1)在平衡小車與桌面之間摩擦力的過程中，打出了一條紙帶如圖14所示．計時器打點(diǎn)

的時間間隔為0.02 s．從比較清晰的點(diǎn)起，每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計數(shù)點(diǎn)之

間的距離．該小車的加速度a＝______m/s2.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

 (2)平衡摩擦力后，將5個相同的砝碼都放在小車上．掛上砝碼盤，然后每次從小車上取

一個砝碼添加到砝碼盤中，測量小車的加速度．小車的加速度a與砝碼盤中砝碼總重力

F的實驗數(shù)據(jù)如下表：

砝碼盤中砝

碼總重力F(N)

0.196

0.392

0.588

0.784

0.980

加速度a(m·s－2)

0.69

1.18

1.66

2.18

2.70

請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在圖15中作出a－F的關(guān)系圖象．

 (3)根據(jù)提供的實驗數(shù)據(jù)作出的a－F圖線不通過原點(diǎn)．請說明主要原因．

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖14所示，物體P、Q用輕繩連接后跨過定滑輪，物體P靜止在傾角為37°角的斜放木板上懸掛著。已知P、Q的質(zhì)量mP、mQ大小的關(guān)系為mQ＝ mP。今將斜放木板的傾角從37°增到45°，物體P仍保持靜止而沒有滑動，若不計滑輪處的摩擦，則下列說法中正確的是(　　)                                                   

A．繩子的張力將變大

B．物體P受到的靜摩擦力將變小

C．物體P對斜板的壓力將變小

D．繩子張力和物體P受到的摩擦力均不變

圖14

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