【題目】在“探究功與速度變化的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中。采用如圖甲所示裝置，水平正方形桌面距離地面高度為，將橡皮筋的兩端固定在桌子邊緣上的兩點(diǎn)，將小球置于橡皮筋的中點(diǎn)，向左移動(dòng)距離s，使橡皮筋產(chǎn)生形變，由靜止釋放后，小球飛離桌面，測(cè)得其平拋的水平射程為L。改變橡皮筋的條數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)中，小球每次釋放的位置到桌子邊緣的距離s應(yīng)_____（填“不同”、“相同”或“隨意”）。

(2)取橡皮筋對(duì)小球做功W為縱坐標(biāo)，為了在坐標(biāo)系中描點(diǎn)得到一條直線，如圖乙所示。應(yīng)以____為橫坐標(biāo)（填“”或“”）。若直線與縱軸的截距為b，斜率為k，可求得小球與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為_____（用題中所給物理最的符號(hào)表示）。

【答案】相同

【解析】

(1)[1]實(shí)驗(yàn)中，小球每次釋放的位置到桌子邊緣的距離s應(yīng)相同，保證每次橡皮筋形變量相同，每根橡皮筋每次都做功相同。

(2)[2]小球飛出桌子后做平拋運(yùn)動(dòng)，分解位移

解得

根據(jù)動(dòng)能定理

則

所以應(yīng)選擇為橫坐標(biāo)。

[3]圖像的斜率和縱截距為

解得

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系，并測(cè)定彈簧的勁度系數(shù)。

主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：將待測(cè)彈簧的一端固定在鐵架臺(tái)上，然后將毫米刻度尺豎直放在彈簧一側(cè)，并使彈簧另一端的指針恰好指在刻度尺上。當(dāng)彈簧自然下垂時(shí)，指針的指示值記作；彈簧下端掛一個(gè)砝碼時(shí)，指針的指示值記作；彈簧下端掛兩個(gè)砝碼時(shí)，指針的指示值記作……；掛七個(gè)砝碼時(shí)，指針的位置如圖所示，指針的指示值記作。

已知每個(gè)砝碼的質(zhì)量均為50g；測(cè)量記錄表：

(1)實(shí)驗(yàn)中，的值還未讀出，請(qǐng)你根據(jù)上圖將這個(gè)測(cè)量值填入記錄表中_________。

(2)為充分利用測(cè)量數(shù)據(jù)，該同學(xué)將所測(cè)得的數(shù)值按如下方法逐一求差，分別計(jì)算出了四個(gè)差值：，，，。根據(jù)以上差值，可以求出每增加50 g砝碼的彈簧平均伸長(zhǎng)量。用、、、表示的式子為_________________。

(3)計(jì)算彈簧的勁度系數(shù)__________。(取9.8)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，長(zhǎng)為4m的水平軌道AB與半徑為R=0.6m的豎直半圓弧軌道BC在B處相連接，有一質(zhì)量為1kg的滑塊（大小不計(jì)），從A處由靜止開(kāi)始受水平向右的力F作用，F的大小隨位移變化的關(guān)系如圖乙所示，滑塊與AB間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.25，與BC間的動(dòng)摩擦因數(shù)未知，g取10m/s2，求：

(1)滑塊在水平軌道AB上運(yùn)動(dòng)前2m過(guò)程所用的時(shí)間；

(2)滑塊到達(dá)B處時(shí)的速度大�。�

(3)若到達(dá)B點(diǎn)時(shí)撤去力F，滑塊沿半圓弧軌道內(nèi)側(cè)上滑，并恰好能到達(dá)最高點(diǎn)C，則滑塊在半圓弧軌道上克服摩擦力所做的功是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在剛剛結(jié)束的安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)2019年教職工籃球聯(lián)賽中，賽前熱身時(shí)，隊(duì)員們正在進(jìn)行折返跑訓(xùn)練，假設(shè)皮皮志老師在進(jìn)行折返跑時(shí)，從籃球場(chǎng)一端靜止開(kāi)始沿直線勻加速?zèng)_起來(lái)，之后再勻減速到達(dá)球場(chǎng)的另一端停下，已知?jiǎng)蚣铀僦本�運(yùn)動(dòng)的加速度大小是勻減速直線運(yùn)動(dòng)加速度大小2倍，總時(shí)間為18s，第3s初到第5s初內(nèi)的位移為x1,倒數(shù)第二個(gè)3s內(nèi)的位移為x2，則= __________

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示。一中央開(kāi)有正對(duì)小孔的平行板電容器，水平放置并與電源連接，電源電壓恒為U，電鍵閉合時(shí)，將一帶電液滴從兩小孔的正上方P點(diǎn)靜止釋放，液滴穿過(guò)A板的小孔a恰好能夠達(dá)到B板的小孔b處。然后沿原路返回（不計(jì)一切阻力，且液滴運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電荷量保持不變）�，F(xiàn)欲使液滴能從小孔b處穿出，下列可行的辦法是（　�。�

A.保持電鍵閉合，將A板下移一段距離B.保持電鍵閉合，將B板下移一段距離

C.將電鍵斷開(kāi)，將A板上移一段距離D.將電鍵斷開(kāi)，將B板上移一段距離

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩根與水平面成=30°角的足夠長(zhǎng)的光滑金屬導(dǎo)軌平行放置，導(dǎo)軌間距為L，導(dǎo)軌的電阻忽略不計(jì)。整個(gè)裝置處于垂直于導(dǎo)軌平面斜向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)強(qiáng)度為B。現(xiàn)將質(zhì)量均為m、電阻均為R的金屬棒a、b垂直于導(dǎo)軌放置，不可伸長(zhǎng)的絕緣細(xì)線一端系在金屬棒b的中點(diǎn)。另一端N通過(guò)輕質(zhì)小滑輪與質(zhì)量為M的物體相連，細(xì)線與導(dǎo)軌平面平行。運(yùn)動(dòng)過(guò)程中金屬棒與導(dǎo)軌始終垂直且接觸良好，不計(jì)一切摩擦，物體始終未與地而接觸，重力加速度g取10m/s2：

(1)若金屬棒a固定，M=m，由靜止釋放b，求釋放瞬間金屬捧b的加速度大小；

(2)若金屬棒固定，L=1m，B=1T，m=0.2kg，R=1，改變物體的質(zhì)量M，使金屬棒b沿斜面向上運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)推導(dǎo)出金屬棒b獲得的最大速度v與物體質(zhì)量M的關(guān)系式，并在乙圖中畫(huà)出v—m圖像；

(3)若將N端的物體去掉，并對(duì)細(xì)線的這一端施加豎直向下的恒力F=mg，同時(shí)將金屬棒a、b由靜止釋放。從靜止釋放到棒a恰好開(kāi)始勻速運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，棒a的位移大小為x。求這個(gè)過(guò)程中棒a產(chǎn)生的焦耳熱。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，用大小相等、方向相反且在同一水平面上的兩個(gè)力FN擠壓同樣的木板，木板中間夾著兩塊同樣的磚，磚和木板均保持靜止。下述結(jié)論正確的是（ ）

A. 兩磚間有彈力

B. 兩磚間沒(méi)有摩擦力

C. FN越大，板和與之相接觸的磚之間的摩擦力越大

D. FN越大，每塊磚所受各力的合力越大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一人站在自動(dòng)扶梯的水平踏板上，隨扶梯斜向上勻減速運(yùn)動(dòng)，以下說(shuō)法正確的（　�。�

A.人受到重力和支持力的作用

B.人受到重力、支持力和向右的摩擦力的作用

C.人處于超重狀態(tài)

D.人受到的支持力小于踏板受到的壓力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，線段A為某電源的U-I圖線，線段B為某電阻的U-I圖線，當(dāng)上述電源和電阻組成如圖閉合電路時(shí)，求：

(1)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻各是多大？

(2)電源的輸出功率P是多大？

(3)若要獲得電源的最大輸出功率，要并聯(lián)一個(gè)多大的電阻？電源最大輸出功率多大？

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