（2012?增城市模擬）如圖所示，一正點(diǎn)電荷周圍有A、B、C三點(diǎn)，其中B、C在同一個(gè)等勢(shì)面上，有一個(gè)試探電荷q=-1.5×10-6C，則下列說法中正確的是（　�。�
分析：正點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線的分布，電場(chǎng)線始于正電荷輻射狀向外，沿電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低，點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度．
解答：解：A、沿電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低，故A錯(cuò)誤
    B、沿電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低，負(fù)電荷在電勢(shì)高的位置電勢(shì)能反而小，故試探電荷在A點(diǎn)的電勢(shì)能大于在B點(diǎn)的電勢(shì)能，故B正確
    C、由點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度公式，E=
kq
r2
，可知B、C兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等，故C正確
    D、電場(chǎng)強(qiáng)度是矢量，B、C兩點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度方向不同，故D錯(cuò)誤
故選BC
點(diǎn)評(píng)：考查了電場(chǎng)線與電勢(shì)、電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系，注意正負(fù)電荷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?增城市模擬）某物體做直線運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖所示，據(jù)此判斷圖F-t圖象（F表示物體所受合力），四個(gè)選項(xiàng)中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?增城市模擬）如圖所示，一質(zhì)量為m=2kg的小球以某一初速度v0=8m/s向壕溝運(yùn)動(dòng)，小球開始運(yùn)動(dòng)時(shí)距離壕溝上邊緣L=8m，地面粗糙有摩擦．小球恰好飛過壕溝，已知壕溝長s=1.6m，落差h=0.8m．求：
（1）小球到達(dá)壕溝上邊緣時(shí)的速度v
（2）小球與地面間的動(dòng)摩擦因素μ

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?增城市模擬）如圖所示，a為地球赤道上的物體；b為沿地球表面附近做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的人造衛(wèi)星；c為地球同步衛(wèi)星．關(guān)于a、b、c做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的說法中正確的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?增城市模擬）（1）如圖1的裝置中，兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，兩軌道上分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．將小鐵球P、Q分別吸到電磁鐵上，然后切斷電源，使兩小鐵球以相同的初速度從軌道M、N下端口射出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩小球同時(shí)到達(dá)E處，發(fā)生碰撞．現(xiàn)在多次增加或減小軌道M口離水平面BE的高度（即只改變P球到達(dá)水平面速度的豎直分量大�。�，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：
①
總是發(fā)生碰撞
總是發(fā)生碰撞
，試分析回答該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了：②
P水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
P水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
，③
各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性
各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性
．
（2）某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)．圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖，A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有細(xì)砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量，小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得．
①圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz．根據(jù)紙帶可求出電火花計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)的速度為
1.6
1.6
 m/s，小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2．（結(jié)果均保留二位有效數(shù)字）
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí)，某同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注，但尚未完成圖象（如下圖所示）．請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象．
③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí)，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)，試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因．答：
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
．

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